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浅论情感因素在小学英语教学中作用 　　【摘要】本文论述了在小学英语教学中，情感是影响学生形成健康人格的重要因素，良好的情感能激发学生浓厚的学习兴趣，进而转化为学习的内驱力。学生积极的情感、欢快的情绪，能使学生精神振奋，思维活跃。 　　【关键词】情感因素小学英语教学渗透 　　在英语教学中，教师可以自然地、有意地进行情感教育，做到寓情于教，使学生在学习语言之际把握好该语言的文化氛围，做到情景交融。情感交流所引起的波澜，会使教师在学生心目中的形象越发可亲可敬，同时也会转化成学生自觉学好学科的强大动力。那么怎样在教学中进行情感渗透呢？下面谈谈我的感悟。 　　一、培养学生积极向上的人生观 　　现在的学生思想活跃、进取心强，他们有自己的理想和抱负，对事物有自己的看法，但是经不起挫折，往往期望高、失望大，一旦受了打击，便一蹶不振，自暴自弃。所以我们要引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，要使他们认识到人生是美好的，但却充满着艰难和曲折、斗争和矛盾。人就是要在这些矛盾的斗争中磨炼自己，使自己日趋成熟。只要有坚强的决心，坚忍不拔的毅力就能尝到胜利的喜悦。要注意培养他们的心理品质，正确对待失败与挫折，善于从失败中锻炼自己。 　　二、建立和谐、融洽的师生关系 　　爱是沟通的桥梁，是交流的纽带。学生不仅想要好的老师，更渴望良师能成为他的益友。 　　在教学中我们大家都知道如果学生喜欢这位老师，他就会加