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打造新型传播者 　　摘要:新媒体时代的到来,在传播机体与传播途径方面提供给现代人更多获取信息的方式。作为主要的媒介消费者,当代大学生受媒介的影响日趋明显。而高校思想政治辅导员在新传媒时代,必须跟随科技的脚步,因时制宜,采取有效应对策略,积极探索有益的角色转换。 中国论文网 /4/viewhtm　　关键词:视觉传媒辅导员 角色转换 　　 　　电视、广播、杂志这些传统媒介在新时代逐渐偃旗息鼓,互联网、手机等新型媒介独占鳌头,丰富且充实着人们的日常生活。论坛、贴吧,新媒介提供了大量的人际交流平台,让消费者可以畅所欲言,各抒己见。伴随着新兴媒介一同成长的大学生们,自然成为其主要拥护者。大学生借助这些工具获取信息、发表观点,积极参与舆论,引领或跟随时尚话题,在信息传播者与接受者的角色中自由转换。日益发达的通讯技术使得媒介环境更加趋向于视觉冲击为主导的超媒介时代。作用于视觉的感官刺激,影视作品以强劲的势头成为主导性媒介消费品。博客、播客等网络新生现象便是大众在影视作品影响之下的自觉反应。我们无法忽视影视作品在日常生活中的必需性,但却应当理智地分辨它所传递的信息的引导意义。大学生群体尚未踏入社会,很多现实存在的问题都是通过影视作品接触到的。大学生以自身现有的阅历去评价问题自然会有偏差,而模仿能力较强的大学生们,较容易因认识的片面而导致错误观念的形成。高校思想政治辅导员在超媒介时代,应当紧随时局的变化,深入了解学生们的信息需求与媒介态度。通过利用学生们最常接触的影视作品等日常消费品,在理性与感性的双向层面上向学生传达正确的认识观与价值观,从而实现自身角色的有益探索与成功转换。 　　 　　一、媒介使用的正向引导 　　 　　传播理论是一种高于现实、“鸟瞰”实事的概括和总结。或者说,这是一种从传播活动的无数实事中抽象出来的、并以扬弃的方式保持事实本来面貌的较为系统的思想认识。作为传播者,如果不掌握一定的传播理论和传播知识,就不可能正确地认识传播活动;而不能正确地认识传播活动,就不可能正确地分析传播现象、解决传播问题,亦不可能卓有成效地开展传播活动。 　　手机、电脑已成为当代大学生的必备工具,通过它们可以实现即时的信息传递与信息消费。资讯的流通性帮助大学生了解时政,接触新鲜话题,自觉思考事件所反映的现实问题。然而,任何事物在发展过程中都会呈现多样态势,新媒体时代在进程中日渐出现信息泛滥现象,信息贬值,虚假负面信息混淆视听,严重 阻碍了大众了解事件真相,迫使传媒环境一片混乱。高校思想政治辅导员应当注意学生在媒介使用方面的正向引导,帮助他们正确认识媒介的作用,使其成为有益的学习生活工具。 　　 　　1、媒介功能的认识 　　新型通讯工具的发明,是为了人际交流的有效实现。无论是手机短信、飞信,还是QQ、MSN,媒介是人们日常生活的辅助工具。处在新媒体时代,我们要以积极的态度去了解媒介功能,借助丰富的资源去认识客观世界。辅导员可以通过班级宣传栏等渠道向学生传达通讯领域的最新研究成果,帮助学生掌握最新流行资讯,不落后于时代,满足学生对新鲜事物科学认识的需求。 　　 　　2、媒介的合理使用 　　在肯定媒介积极作用的同时,我们亦不能忽略其负面效应。媒介信息泛滥,会在一定程度错误引导学生认知。如若使用不当,还可能形成网瘾,后患无穷。 接受高等教育的大学生,应当在辅导员的倡导下科学合理地使用互联网等媒介,自觉远离不健康的网站、信息,让其成为有利于学习与丰富课余生活的工具。同时,辅导员应提醒同学们热辐射, X线辐射,微波辐射等对人体的伤害,有节制地使用网络,将身心健康放在首要位置。 　　 　　3、资源的有效利用 　　高度发达的通讯技术与全面普及的计算机知识,使学生们都已具备较熟练的媒介使用技能。各大高校的网站也逐步建立完善。辅导员可以号召学生们去其他高校的网站浏览,了解他们如何开展校园活动,如何进行科研攻坚,借鉴其经验教训为己所用,在师生互动中实现教育效果的改进与提升。同时,辅导员有责任向学生传达学术领域、生活领域的新鲜资讯与健康常识,在学院网站建立友情链接,帮助同学们在了解自身现状的同时获取更多有益资讯,既节省搜索时间,又避免了垃圾新闻的恶意干扰。 　　 　　二、电视媒介的角色转换 　　 　　电视作为传统媒介,在历经时代巨变之后,依然是大众生活的主要消费品。青年一代或许习惯于网络同步直播,而父辈们仍然习惯通过电视娱乐生活。电视频道的细分、窄播,为人们欣赏类型节目提供了极大的便利。在校大学生正处于人生认识的探索阶段,电视于节目内容中传达的信息是具有一定影响作用的。高校思想政治辅导员在此传播过程中要扮演好舆论领袖的角色,将电视转化为有利的教化工具,帮助学生在宽松的信息获取进程中有所收获。 　　 　　1、电视节目类型的功用 　　电视窄播使节目细化,特色鲜