2017年哈滨市中考语文命审题感悟及2018年中考应对策略.docVIP

2017年哈尔滨市中考语文命审题感悟及2018年中考应对策略 　　2014年曾被抽中命制哈尔滨市中考语文升学试题，2017年再一次被抽调进行哈尔滨市语文中考审题工作，有惊喜，更有责任。反思命题、审题过程，有两点感悟。 中国论文网 /1/viewhtm　　首先，做人有底线，命题有标准。命审题工作期间大小会议无数，领导强调最多的就是命审题的原则与依据，可见守住标准对命审题人员有着至关重要的引领作用。 　　命审题的依据：准确把握课程标准，认真研读考试说明。《语文课程标准》是教材编写、教学、评估和考试命题的依据。《考试说明》是命题工作的指南针，也是教师和学生复习迎考的重要依据，命题中的知识点、知识要素都不能超出《考试说明》的要求。比如2014年哈尔滨中考语文试题积累与运用的第6小题，重在考查学生在语境中运用语言的连贯性。有的考生由于忽视题干中关于“仁医”中的“仁”字，答题时没有排除干扰项，导致答错。 　　这就要求语文教师在教学中要认真研究课标和考试说明，准确全面地理解和把握课标和考试说明规定的基本要求，界定每个知识点的深度和广度，在教学和复习时做到不超纲，不越位，让教学有章可循、有据可依。 　　其次，每日都在题库抽调的文字里忙碌着，寻找学生应知应会的考点，不断筛选、提炼、加工、整理。我们会为了一个字的读音翻遍各种版本的字典，为一个词的释义上下求索，为一道题的设计反复思考。但是当夜以继日的工作换来最终的试题，笑容变成了幸福的一道涟漪。 　　通过命制中考试题，笔者对中考命题工作有了深入的理解和认识。每一年的语文中考试题都是基本求稳的，注重基础知识的考核，所选的文章大都倾向于学生所能理解的难度，注重文质兼美，难易适度，设置的试题注重层次和梯度，题型覆盖全面，能力考查全面，并有利于学生综合语文素养的提升。 　　如何准确把握命题方向，指导2018年应届考生考入理想的高中，笔者总结一些中考语文升学考试方面的应对策略，希望能助语文老师们一臂之力。 　　立足教材，夯实基础，注重积累 　　中考前引领学生复习语文必须回归教材，梳理八册语文教材中的每一篇文章的重点字音字形，以读一读写一写和书下注解为主。指导学生不要孤立地去识记，要学会通过具体的语言环境掌握音形，如“月色便朦胧在这水气中”一句中“朦胧”在句中是月光不明之意，所以都是月字旁。以义辨形不失是一种好方法。字音也如此，字不离词，词不离句，多读原句，像习惯性误读，平卷舌不分，多音字误读，形近字误读等问题便会迎刃而解。如2017年哈尔滨市中考试题“积累与运用”部分第一题中B选项的“挑衅（pàn）”就属于形近字误读类型，如果指导学生多关注这几类字词，平时多读几遍，考试时学生很快就会找出来。 　　古诗的复习要在指导学生都会背的基础上，重点梳理易错易混淆的字，如“雁”和“燕”字，“归雁洛阳边”“谁家新燕啄春泥”前者现于秋季，表思乡之情，后者见于春天，表喜悦之感。理解性默写要指导学生将课内重点古诗文中的名句一网打尽，做好积累，反复练习，功在不舍。 　　名著复习最好是教学生学习列表，将四大名著、七小名著的主要人物，主要事件以表格的形式梳理出?恚?一目了然，避免张冠李戴。以《水浒传》为例，中考常考的人物不外乎鲁智深、武松、李逵、林冲等个性鲜明的好汉故事，比如鲁智深的有名的故事有拳打镇关西、倒拔垂杨柳、大闹野猪林、大闹五台山、火烧瓦罐寺、怒伏众泼皮等，如学生有所遗忘，可引导学生再读原著回目及片段，重温故事情节。 　　语病复习重点把握五种类型，成分残缺、搭配不当、语序不当、重复累赘、不合逻辑，要多指导学生做一些典型的试题，多培养他们的语感。 　　衔接题复习要教会学生整体感知，要读懂选段的核心意思，抓住关键性语句，结合上下文语境，排除干扰信息。2014年哈尔滨市语文中考积累与运用第六小题选文的核心词便是“仁”，所以“救的是心”“给的是情”。 　　文言文的梳理重点是重点篇目的实词、译句，主要内容理解。文言词语的积累应该成为一种良好的学习习惯。结合注释，注意积累常见文言词语的意义和用法，做好笔记，掌握一词多义的基本规律，结合具体语境进行比较分析，并能在阅读中学以致用。通假字、古今异义现象要注意分类整理，使得所学的文言知识系统化、条理化。翻译的基本原则是直译为主，意译为辅。翻译时既要字句对应，又要根据需要进行必要的调整，使译文完整、准确、得体，即“信、达、雅”。最常用的翻译方法是“五字法”，留、补、删、换、调。 　　着眼文本，整体阅读，把握要点 　　指导学生进行课外阅读的复习，要懂得举一反三的道理，要通过指导读文解题的过程总结出这一类体裁文章的共性，再根据自己的阅读体验准确表述。最忌题海战术，盲目的求多、求难只能适得其反，教师要善于选择或命制各种体裁的阅读，有针对性地对学生进行阅读方面的训练，起到触类旁通