《Unit 6 Meet my family》说课稿.docxVIP

《Unit 6 Meet my family》说课稿　　《Unit 6 Meet my family》说课稿　　临高县实验小学 林青丽　　一、说教学内容：　　 本课时主要学习有关家庭成员的单词:parents uncle aunt baby brother及介绍自己家庭成员的句子。教师注重在情境中呈现词汇，如：教师通过播放以前所学的歌曲《Father and mother》和介绍自己的家庭成员导入新词的学习，使学生倍感亲切，容易接受。教师在出示课件的同时运用family tree来进行单词的教学，化难为易。教师将语言和学生的实际生活相联系，使学生主动参与到学习的过程中，综合运用了所学的单词和句型，有助于提高学生的语言能力。　　二、说教学目标：　　1、听说认读四会单词：family parents uncle aunt baby brother　　2、能够听懂会说介绍自己家庭成员的句子：This is my.... She/He is ....　　三、说教学重难点：　　重点：听、说、认、读四会单词cousin、parents、uncle、aunt、baby brother。　　学习句型：This is my…He/She is…　　难点：运用句型This is my…He/She is…进行介绍家人。　　四、说教学过程：　　（一）热身／复习（Warm-up/Revision）　　1、播放第二册学生用书Unit 2《Father and mother》的歌曲，让孩子边唱边表演。　　2、教师出示单词卡片，孩子抢答。教师在黑板上画出family tree，请孩子把father mother等贴在family tree相应的位置上，大声读一读。　　3、教师出示课件（自己的家庭照片），用This is my…. She/He is. …进行介绍和描述。　　4、孩子把自己的照片放在投影上，尝试用This is my…. She/He is. …进行介绍和描述。　　(二)呈现新课（Presentation）　　1、教师出示课件说：“Do you know this is my family? 教师把family这个单词贴在黑板上family tree的顶端。 教师：I have a big family. How many people in my family? 学生回答。再问：How many people in your family.鼓励孩子回答。 This is my mother. This is my father. They are my parents. 教师带读，学生练词。教师把parents贴在family tree上相应的位置。 教师指自己的家庭成员说：“This is my uncle. This is my aunt 。”并把两个单词贴在family tree上，说：“My uncle is my father’s or mother’s brother. My aunt is my father’s or my mother’s sister.”　　2、播放配套课件：教师说：“This is Amy’s family. How many people in Amy’s family. Who are they? ”指课件中的单词认读。　　3、教师分别出示Amy的家庭成员的照片，让孩子说说单词。　　教学单词cousin、baby brother。　　让孩子扮演Amy。其他孩子表演Amy的家庭成员，孩子用“This is my….” 介绍家庭成员。　　4、进行Group work的练习，先让一个孩子拿着自己的家庭照片放在投影上，介绍和描述家庭成员。孩子仿照例子在小组中互相介绍。 然后学生到前面介绍。　　（三）课堂练习：　　1、进行Group work的练习：让学生拿着自己的家庭照片，互相介绍和描述家庭成员，然后学生到前面介绍。　　2、听一听，画一画　　学生相互描述自己的家庭成员，同组同学根据描述画出来。看看描述的是否准确。　　３、边看视频边学唱《Come and see my family 》　　（四）作业安排：　　运用所学句型介绍你的家人。　　五、说板书设计：　　 This is my…　　 He /She is…　　　　《Unit 6 Meet my family》说课稿　　临高县实验小学 林青丽　　一、说教学内容：　　 本课时主要学习有关家庭成员的单词:parents uncle aunt baby brother及介绍自己家庭成员的句子。教师注重在情境中呈现词汇，如：教师通过播放以前所学的歌曲《Father and mother