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心理咨询师考试心理测量学知识 主要内容 第一节 概述 第二节 测验的常模 第三节 测验的信度 第四节 测验的效度 第五节 项目分析 第六节 测验编制的一般程序 第七节 心理测验的使用 第一节 概述 第一单元 测量与测量量表 第二单元 心理测验的基本概念 第三单元 心理测验的分类 第四单元 纠正错误的测验观 第五单元 心理测验在心理咨询中的应用 第六单元 心理测验的发展史 一、什么是测量 1.定义：测量就是依据一定的法则用数字对事物加以确定。 2. 测量的三个主要的元素： (1)事物； (2)数字； (3)法则。 所谓“事物”，指的是我们要测量的对象，更准确地说，就是引起我们兴趣的事物的属性或特征。 所谓“数字”，是代表某一事物或事物某一属性的量。 具有自然数的特点： 区分性－－1与2 序列性（等级性）－－3 2 1 等距性－－ 3－2＝1、 2－1＝1 可加性 所谓“法则”，代表的是测量所依据的规则和方法 法则有好坏之分，使用好的法则可以得到比较理想的结果。 心理测量的法则不如物理测量法则 二、测量的基本要素 1.测量的参照点：测量的起点（零点） 绝对参照点（零点）：以绝对的零点作测量的起点。可加减乘除 相对参照点（零点）：以人为确定的零点为测量的起点。可加减，不可乘除 哪种参照点更为理想？ 下列测量哪些有绝对参照点，哪些是相对参照点？ 智力测量、考试分数、长度、气温、身高、主观幸福感、体重、红色文化认同感、海拔高度 2.测量的单位 理想测量单位的两个条件： 1.要有确定的意义，即对同一单位，所有人的理解是相同的 2.要有相等的价值，即第一个单位与第二个单位之间的距离等于第二个单位与第三个单位之间的距离 三、测量的量表 量表：能够使事物的特征数量化的具有确定单位和测量参照点的数字连续体。 斯蒂文斯(Stevens)由低级到高级四种水平的量表 四类量表 （1）命名量表 只是用数字来代表事物或对事物进行分类。 量表中的数字没有任何数值意义，不能作量化分析。无大小意义，只表明类别。 无参照点和单位。无法比较大小或进行任何数学方法运算。 测量水平最低的一种形式，如代号、类别 如，男人、女人；中国、法国、日本等 （2）顺序量表 表明类别的大小或某种属性的多少。 主要用于分等论级和分类。 数字仅表示等级并不表示某种属性的真正量或绝对值。 无参照点（没有绝对零度）和单位。 无法进行数学方法运算。 （3）等距量表 存在大小关系。 无绝对零度，但存在相对零点。 有相等单位，可以进行加减数学运算，但不能做乘除运算。 （4）等比量表 是最精确的测量。具有相等单位又有绝对零点。 大多是物理量表，可以进行各种数学运算。可以知道事物之间的某种特点上相差多少及它们之间的倍数关系。 心理测验本质属于顺序量表！ 分别说出下列量表的类别 气温、分数、国名、长度、时间、智商、名次、能力 孔子：中上之人可以语上也，中下之人不可以语上也 第二单元 心理测量的基本概念 一、心理测量的定义 所谓心理测量，就是依据心理学理论，使用一定的操作程序，通过观察人的少数有代表性的行为，对于贯穿在人的全部行为活动中的心理特点做出推论和数量化分析的一种科学手段。 心理测量的法则：心理学理论 心理测量的工具：测验（一个一个精心设计、精心编排，被称为“题目”的行为刺激组成，“测验”内容千差万别，形式林林总总。） 心理测量的对象：心理品质 心理测量的结果：定量描述 心理测量的参照点：相对参照点 心理测量的单位： 没有确定的意义，没有相等的价值 心理测量的量表：顺序量表 二、心理测量的性质 1.间接性：心理品质具有内隐性，以外显行为为中介。（人心虽可测，然人心难测） 2.相对性：对人的行为做比较，没有绝对的标准，只有一个连续的行为序列。 3.客观性：即测验的标准化（施测内容、施测条件、评分规则、测验常模） 心理测量的间接性 研究者无法直接测量人的心理，只能测量人的外显行为，也就是说，只能通过一个人对测验题目的反应来推论他的心理特质。 特质是构成人格的最小单位，是激发与指导个体的各种反应的恒常的心理结构。 如聪慧、奸诈、友好等特质 心理测量的相对性 在对人的行为做比较时，没有绝对的标准，也就是没有绝对的零点，有的只是一个连续的行为序列。所谓测验就是看每个人处在这个序列的什么位置上。 心理测量的客观性 测验的客观性实际上就是测验的标准化问题。对一切测量的共同要求是测验工具的标准化。 测验用的项目或作业、施测说明、施测者的言语态度及施测时的环境等，要求标准化。 测验评分记分的原则和手续也要经过标准化，使反应的量化是客观的。 最后，分数转换和解释标准化，对结果的推论应该是客观的。