一年级数学上册《连加、连减》优秀教案和反思(力荐).docxVIP

一年级数学上册《连加、连减》优秀教案和反思(力荐)　　　　一、教学目标　　（一）、知识与技能　　1、通过实际生活中连续行为，建构连加、连减的运算模型。　　2、知道 10 以内连加、连减的运算顺序，会读算式，并正确计算。　　（二）、过程与方法　　运用丰富的情景，通过观察、操作笼统出数的过程，积累数感，培养同学自主学习，建立连加、连减的数学模型。　　（三）、态度、情感、价值观　　会交流生活中具有连续行为的情景，通过看图说故事，培养儿童的数学兴趣，提高儿童数学交流能力。　　二、教学重点和难点　　重点：掌握连加、连减的计算顺序，并能正确计算。　　难点：建构连加、连减的运算模型。　　三、公开课教案　　（一）复习引入　　师：让我们先进行口算。听清要求，先用手势表示卡片上算式的结果，然后　　继续听要求大声报数答案。　　２＋４（再加 3 ）　　　　　　９－２（再减 5 ）　　　　　６＋１（再加 2 ）　　　　　１０－４（再减４）　　　　　３＋４（再加１） ８－２（再减３）　　师：小朋友们算的真棒！都会正确的计算 10 以内的加法和减法。今天我们要继续学习有关加减法。　　　　　　一、教学目标　　（一）、知识与技能　　1、通过实际生活中连续行为，建构连加、连减的运算模型。　　2、知道 10 以内连加、连减的运算顺序，会读算式，并正确计算。　　（二）、过程与方法　　运用丰富的情景，通过观察、操作笼统出数的过程，积累数感，培养同学自主学习，建立连加、连减的数学模型。　　（三）、态度、情感、价值观　　会交流生活中具有连续行为的情景，通过看图说故事，培养儿童的数学兴趣，提高儿童数学交流能力。　　二、教学重点和难点　　重点：掌握连加、连减的计算顺序，并能正确计算。　　难点：建构连加、连减的运算模型。　　三、公开课教案　　（一）复习引入　　师：让我们先进行口算。听清要求，先用手势表示卡片上算式的结果，然后　　继续听要求大声报数答案。　　２＋４（再加 3 ）　　　　　　９－２（再减 5 ）　　　　　６＋１（再加 2 ）　　　　　１０－４（再减４）　　　　　３＋４（再加１） ８－２（再减３）　　师：小朋友们算的真棒！都会正确的计算 10 以内的加法和减法。今天我们要继续学习有关加减法。　　　　　　一、教学目标　　（一）、知识与技能　　1、通过实际生活中连续行为，建构连加、连减的运算模型。　　2、知道 10 以内连加、连减的运算顺序，会读算式，并正确计算。　　（二）、过程与方法　　运用丰富的情景，通过观察、操作笼统出数的过程，积累数感，培养同学自主学习，建立连加、连减的数学模型。　　（三）、态度、情感、价值观　　会交流生活中具有连续行为的情景，通过看图说故事，培养儿童的数学兴趣，提高儿童数学交流能力。　　二、教学重点和难点　　重点：掌握连加、连减的计算顺序，并能正确计算。　　难点：建构连加、连减的运算模型。　　三、公开课教案　　（一）复习引入　　师：让我们先进行口算。听清要求，先用手势表示卡片上算式的结果，然后　　继续听要求大声报数答案。　　２＋４（再加 3 ）　　　　　　９－２（再减 5 ）　　　　　６＋１（再加 2 ）　　　　　１０－４（再减４）　　　　　３＋４（再加１） ８－２（再减３）　　师：小朋友们算的真棒！都会正确的计算 10 以内的加法和减法。今天我们要继续学习有关加减法。