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一年级语文下册《棉花姑娘》教学设计word浏览　　　　《棉花姑娘》教学设计设计之一　　教学要求：　　1、认识“姑娘”等7个生字，会写“只、星”等6个字。　　2、有感情得朗读课文，分角色扮演。　　3、了解不同动物消灭害虫的不同身手，认识一些对人类有益的鸟类和益虫。　　教学准备：挂图、生字卡片，头饰。　　第一课时　　一、揭题，导入新课　　（出示棉花图）同学们，这是什么？（师板书课题）对，它就是我们课文中的主人翁！　　棉花原本是一种植物，把它当作了人来写。　　二、初读课文　　1、老师范读课文，同学整体感知。　　①同学自读课文。　　a．该通全文。　　b．边读边想，棉花姑娘清哪些动物给它治病？最后是谁治好了它的病？　　三、引导理解　　1、学习第1自然段。　　a．（出示文中第一幅图）观察棉花姑娘身上有什么？（小黑点）　　b．棉花姑娘身k的小黑点是什么呢？自读课文第1自然段。　　c．想一想棉花姑娘的心情怎样？哪句话写出了她的心情’！　　d．指导朗读，读出棉花姑娘难受、急切希望治好病的心情。　　2、学习第2自然段。I　　a．（出示文中第二幅图）棉花姑娘正在盼望医生来给她治病时，谁来了？　　b．他们之间说了什么呢？用“－”画出棉花姑娘说的话，用“一”画出燕子说的话。　　c．指导朗读。分角色朗读：男女同学读、分大组读、同桌读。　　3、学习第3－5向