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谈初中思品教学中情感态度及人生价值观目标实现 　　【摘要】改革开放以来，我国的经济、文化得到了迅速的发展，并在发展的过程中朝着国际化、多元化发展趋势前进。当经济全球化，文化多元化的发展浪潮袭来，我国的中学生正面临着一次情感态度价值观的重大考验。在此背景下，情感态度价值观作为素质教育重要教学目标之一，对于让学生树立正确的价值观，形成健全的人格具有重要意义，理应得到积极的重视。 　　【关键词】初中思品教育情感态度价值观 　　思想品德教育的目的在于提高学生的思想品德素质，让学生正确认识自我、社会，形成正确的人生观、世界观和价值观，并逐渐树立起健全的人格，为学生的长远发展奠定坚实的基础。初中阶段是学生的人格形成和价值观树立的重要阶段，如何有效促进情感态度价值观目标的实现，已经成为了当前初中思品教师的关注重点。笔者结合自己的教学实践，分析了几点建议： 　　一、初中思品教育中情感态度目标的实现 　　1、创设情境，增进情感体验 　　在初中思品教学中，创设合理的教学情境，可以促进学生做一次道德践行，增进了学生的情感体验，更深入地感知和理解社会中的思想道德的价值和要求，进而形成良好的道德观和行为习惯。例如，在学习珍爱生命课程内容的时候，教师可以先布置学生去收集关于精彩生命的课外读物，要求学生在课堂中谈出自己对生命的理解和看法，当学生的回答丰富多彩时，为了增强学生的情感体验，教师可以从生命的来源奇迹