一年级音乐教学设计：第八课幸福生活第二课时.docxVIP

一年级音乐教学设计：第八课幸福生活第二课时　　一年级音乐教学设计：第八课 幸福生活第二课时　　教学内容：　　1、 欣赏歌曲《阳光下的孩子》《夏天的阳光》　　2、 学唱歌曲《乃哟乃》　　3、 表演歌曲《乃哟乃》　　4、 音高听辨活动　　教学目标：　　1、 通过欣赏歌曲《阳光下的孩子》与《夏天的阳光》，感受体验歌曲朝气蓬勃、欢快的音乐情绪，并能随歌曲的旋律选择打击乐器为歌曲作伴奏。　　2、 听唱法学唱歌曲《乃哟乃》，学习边打拍边唱的方法，用稍快而不拖拉的速度演唱歌曲，使歌曲的演唱达快乐的效果。　　3、 通过自编动作表演，增强学生的自信心，激发学生的编创热情。　　4、 通过听辨活动引导学生能初步辨别音的高低。　　教学准备：　　录音机，电子琴。　　教学过程：　　一、常规练习　　1、 随乐曲自编动作进室，（要求自创，无规范动作要求，但要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。　　2、 复习前课内容：表演及唱。　　3、 小练习：音高听辨：用几组音距效远的两音组成听辨。　　二、新课学习：　　1、 欣赏歌曲《阳光下的孩子》，　　1） 完整地聆听全曲，要求听出歌曲所唱情绪是“高兴”还是“悲伤”　　2） 复听时，提示学生用轻声合着节奏拍手。　　2、 欣赏歌曲《夏天的阳光》　　1） 完整地聆听全曲，选择动作为“走路？跳舞？”　　2） 复听时，提示学生用打击乐器为歌曲作伴奏。　　2、 教师范唱歌曲《乃哟乃》；引导学生边拍边轻声随唱，　　3、 歌词学习：提示式学习歌词，（边听录音边读歌词）活跃课堂气氛。　　4、 歌曲学习：要求同学模唱学习歌曲，教师提示式随同学唱（录音伴奏）。　　5、 通过自编游戏表演歌曲《乃哟乃》。动作创编（要求自创与教师的民族舞动引导相结合）按句创编；然后从学生的自创动作中选编成歌表演进行表演；　　三、课堂小结：鼓励与表扬，并指出不足之处。　　供稿人：南关小学 李淑钰　　一年级音乐教学设计：第八课 幸福生活第二课时　　教学内容：　　1、 欣赏歌曲《阳光下的孩子》《夏天的阳光》　　2、 学唱歌曲《乃哟乃》　　3、 表演歌曲《乃哟乃》　　4、 音高听辨活动　　教学目标：　　1、 通过欣赏歌曲《阳光下的孩子》与《夏天的阳光》，感受体验歌曲朝气蓬勃、欢快的音乐情绪，并能随歌曲的旋律选择打击乐器为歌曲作伴奏。　　2、 听唱法学唱歌曲《乃哟乃》，学习边打拍边唱的方法，用稍快而不拖拉的速度演唱歌曲，使歌曲的演唱达快乐的效果。　　3、 通过自编动作表演，增强学生的自信心，激发学生的编创热情。　　4、 通过听辨活动引导学生能初步辨别音的高低。　　教学准备：　　录音机，电子琴。　　教学过程：　　一、常规练习　　1、 随乐曲自编动作进室，（要求自创，无规范动作要求，但要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。　　2、 复习前课内容：表演及唱。　　3、 小练习：音高听辨：用几组音距效远的两音组成听辨。　　二、新课学习：　　1、 欣赏歌曲《阳光下的孩子》，　　1） 完整地聆听全曲，要求听出歌曲所唱情绪是“高兴”还是“悲伤”　　2） 复听时，提示学生用轻声合着节奏拍手。　　2、 欣赏歌曲《夏天的阳光》　　1） 完整地聆听全曲，选择动作为“走路？跳舞？”　　2） 复听时，提示学生用打击乐器为歌曲作伴奏。　　2、 教师范唱歌曲《乃哟乃》；引导学生边拍边轻声随唱，　　3、 歌词学习：提示式学习歌词，（边听录音边读歌词）活跃课堂气氛。　　4、 歌曲学习：要求同学模唱学习歌曲，教师提示式随同学唱（录音伴奏）。　　5、 通过自编游戏表演歌曲《乃哟乃》。动作创编（要求自创与教师的民族舞动引导相结合）按句创编；然后从学生的自创动作中选编成歌表演进行表演；　　三、课堂小结：鼓励与表扬，并指出不足之处。　　供稿人：南关小学 李淑钰　　一年级音乐教学设计：第八课 幸福生活第二课时　　教学内容：　　1、 欣赏歌曲《阳光下的孩子》《夏天的阳光》　　2、 学唱歌曲《乃哟乃》　　3、 表演歌曲《乃哟乃》　　4、 音高听辨活动　　教学目标：　　1、 通过欣赏歌曲《阳光下的孩子》与《夏天的阳光》，感受体验歌曲朝气蓬勃、欢快的音乐情绪，并能随歌曲的旋律选择打击乐器为歌曲作伴奏。　　2、 听唱法学唱歌曲《乃哟乃》，学习边打拍边唱的方法，用稍快而不拖拉的速度演唱歌曲，使歌曲的演唱达快乐的效果。　　3、 通过自编动作表演，增强学生的自信心，激发学生的编创热情。　　4、 通过听辨活动引导学生能初步辨别音的高低。　　教学准备：　　录音机，电子琴。　　教学过程：　　一、常规练习　　1、 随乐曲自编动作进室，（要求自创，无规范动作要求，但要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。