重力—教学设计.docxVIP

《重力》教学设计 一．教学目标：知识与技能1、知道重力是由于地球吸引而产生的。2、知道重力的大小和方向，并能用公式G=mg计算有关问题。3、了解重心的概念。过程与方法1、通过生活体验和实验观察，感知重力的存在。2、通过实验探究重力与质量的关系，分析实验数据，学会信息处理方法，培养学生初步的分析概括能力。情感、态度与价值观1、通过观察和实验，使学生树立以观察和实验的方法来研究物理问题的思想。2、通过重力文献应用的了解，培养学生将知识应用于日常生活、社会实践的意识和感受科学家勤于思考善于观察的优秀品质。教学重点：重力的概念，重力大小与质量成正比的关系。教学难点：重力的方向总是竖直向下的。二．教材分析《重力》在沪粤版八年级下第六章第三节，重力是一种最常见的力，是地球一切物体都受到的力。重力与我们的生活息息相关，如果没有重力，我们就可能被抛出地球，连我们住的房屋也不能安稳的站在地上。它是本章的重点内容，它在生活中有广泛的应用，在以后对物体进行受力分析时，必须先研究重力对物体的运动有无影响，是以后学习压强，浮力，功等知识的基础。三．学情分析由于重力与生活密切相关，同学们通过前面里的概念的学习对力是什么已有了初步的认识，半年的物理积累学生已经具备了一定的实验探究能力和分析问题能力和解决问题的能力，加之本节内容教材安排一些感性材料更加贴近生活，易于学生接受。 四.教法 学法1．教法 在教