浅谈自主―交互―分享教学模式在政治教学中运用.docVIP

浅谈“自主―交互―分享”教学模式在政治教学中运用 　　天津市滨海新区汉沽第六中学思想政治教师 王俊丽 　　●最好的教育，是教师以最短的时间，给学生以启发和引导；最好的课堂，是学生学习行为积极、知识快乐产生。 　　●把课堂还给学生，让课堂焕发出生命的活力；把班集体还给学生，让班集体充满成长气息；把创造还给教师，让教育充满智慧的挑战。 　　●“高效课堂”的宗旨是让学生树立自信，快乐学习。 　　●如果思想走不动了，教师成长的路就不会延伸太远。 　　她为人诚恳，谦逊好学。作为汉沽思想政治学科带头人，她积极参与教育科学研究并多次承担市、区级公开课。 　　她勤于思考，刻苦钻研。她善于创设拨动情感的问题情境，提炼出师生教与学互动的“自主―交互―分享”模式。 　　她的课节奏明快、活泼生动，渗透着自主、合作、探究的思想。 　　她的课条理清楚、朴素无华，课上交织着平等、分享、和谐的氛围。 　　她注重把握时代脉搏，使政治课呈现一种崭新气象。 　　她善于激发学生质疑，让实用性贯穿学生的思考辨析的全过程。 　　她热爱教师这个平凡的岗位，热爱政治这门普通的学科，她始终认为课堂是美丽的！ 　　她热爱学生这个群体，热爱教育这个事业，她十分坚信教学是快乐的！ 　　（天津市滨海新区汉沽教育中心副主任 刘润来） 　　一、模式的提出及主要特征 　　1.模式的缘起。 　　国家基础教育课程改革的一个主要而具体的目标，就是要