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网络社会大学生社会主义核心价值观有效机制构建探析 　　[摘要]培育时代新人是当下践行社会主义核心价值观的主要着眼点之一，互联网的迅速发展与传播已经成为社会主义核心价值观的前沿阵地，已经并继续对培育践行社会主义核心价值观产生深刻的影响。要想充分利用网络媒介来弘扬社会主义核心价值观，并将其融入到大学生的网络生活、学习各方面，就需要从价值的认同、主体的预判、环境的优化和制度的保障等维度入手，着力构建培育和践行大学生社会主义核心价值观的有效机制。 中国论文网 /4/viewhtm 　　[关键词]网络社会；大学生；社会主义核心价值观；有效机制 　　[中图分类号]C641 　　[文献标识码]A 　　[文章编号]1671-5918（2018）05-0072-03 　　党的十九大报告指出：“社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求。要以培养担当民族复兴大任的时代新人为着眼点，强化教育引导、实践养成、制度保障，发挥社会主义核心价值观对国民教育、精神文明创建、精神文化产品创作生产传播的引领作用，把社会主义核心价值观融入社会发展各方面，转化为人们的情感认同和行为习惯。”报告清晰地指出了新时代我们应该“培养怎样的人”以及“如何培养人”的新议题。当代大学生是“担当民族复兴大任的时代新人”的主要群体，然而在网络这个虚拟的世界里，面对复杂环境的挑战，要想成为有理想、有信念、有责任、有抱负的时代新人，则需要培育践行社会主义核心价值观，引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观。 　　一、教育引导，构建网络社会的认同机制 　　对于集价值情感、认知、意志于一体的大学生主体而言，对社会主义核心价值观的认同，是其自身内在影响机制和高校教育对大学生的外在影响因素之间相互联系、作用、协调的运作方式。构建大学生社会主义核心价值观的价值认同机制，既符合提升大学生综合素质和培育青年价值理念的内在逻辑，同时又是应对全球化、现代化、网络化等复杂环境挑战的迫切要求。在网络社会这个复杂的环境下，大学生社会主义核心价值观的价值认同是当代大学生通过对理论的全面掌握与认知后，不仅承认社会主义核心价值观的价值内涵，而且本心之上愿意将社会主义核心价值观之内涵内化于心，形成个人的价值取向并践行之。网络社会主义核心价值观的本质强调的就是网络主体对于价值观的情感认同，这种价值认同应该是网络主体知情信意行相统一的自觉认同，即由网络社会价值认知、价值情感、价值信仰共同组成。因此，构建网络社会大学生社会主义核心价值观的价值认同机制，不仅要在外在的网络思想教育引导下，而且要强化网络主体的内在影响因素，不可将二者割裂开来；同时也要用育化的外在因素推力影响主体内在思想价值观念，通过网络主体能动性的发挥形成内在的影响因素，使网络社会大学生主体的价值观认同从浅层的理念?J知上升到对精髓的认同、灵魂的认同。 　　构建网络社会大学生社会主义核心价值观的价值认同机制，就要坚持社会主义核心价值观培育模式的创新，把新时期社会主义核心价值观思想与高校网络思想理论教育和社会实践活动相结合。要把握大学生的成长发展规律，更要尊重社会发展规律，通过网络创新教育内容、教育方法、教育载体，增强大学生社会主义核心价值观的认同感。其一，创新网络教育内容。高校需要在现有的网络思想政治理论课的基础上增设形势政策课，以社会主义核心价值观为代表的理论教育可以提高大学生的价值认知、价值情感、价值信仰。要鼓励学生主动学习时事政治，读马克思的经典原著，学会取精华、去糟粕，并能与时俱进地运用、践行。另外，要加强学习实践环节、开发更好的网络资源、以网络为媒介，把所学知识运用于实践、理论与实践的统一、启发式教学、增强大学生的积极性、主动性和创造性，以此来更好的增强大学生社会主义价值观的认同感。其二，创新网络教育方法。教育方法得当与否是决定着社会主义核心价值观教育成败的关键，网络带来的新的教学方法已经让新时代的受教育者产生了极大的兴趣。微课堂，慕课，及各种网络资源的开发和利用都是新时期的教学模式。因此，网络社会社会主义核心价值观教育要增强亲和力和感染力，要具备灵动性和针对性，要强化教师的主导性和学生的主动性，发动学生共同发掘网络社会社会主义核心价值观文化资源，从而调动学生课堂参与感和主体性。另外要改善师生关系脱节的现状，大学生的真实情感往往表现于课下，因此要加强与学生的课下互动，相互学习、监督并规范各自的言行，在交流潜移默化地中达成社会主义核心价值观的共识，以实现对网络社会社会主义核心价值观内涵的价值认同。其三，创新网络教育载体。网络社会大学生的社会主义核心价值观教育变得更为紧迫，而高校通过搭建网络平台，可以更有效地得知大学生的思想动态与利益诉求，其次可以借助大数据时代优势挖掘社会主义核心价值