三年级语文上册科利亚的木匣公开课教案和板书设计.docxVIP

三年级语文上册科利亚的木匣公开课教案和板书设计　　三年级语文上册科利亚的木匣公开课教案和板书设计　　教学要求：　　1、使学生从理解课文内容的过程中获得启示，培养他们多动脑、勤思考的学习精神和生活态度。　　2、体会课文哪些内容写得真实、具体。　　3、学会本课生字和新词，练习用“仍然”“虽然”造句。　　4、朗读课文。　　教学重点、难点：　　引导学生结合课文内容体会柯里亚最后讲的话。使学生了解课文内容哪些写得真实、具体。科利亚的木匣教案精品教学设计　　教具准备：多媒体　　教学时间：二课时　　教学过程：　　　　　　　　　　　　第一课时　　一、揭示课题。　　二、预习课文。　　1、借助拼音自由朗读课文，读准生字的音。　　2、思考：课文主要写了哪些人，他们做了哪些事？　　三、检查预习。　　1、认读生字。　　2、指名回答预习中的问题。　　四、结合课后第2题，给课文分段，归纳段落大意。　　　第一段（1—3）写柯里亚埋木匣。　　　第二段（4—12）写柯里亚挖木匣。　　　第三段（13）写柯里亚从这件事中受到的启发。　　五、讲读第一段。　　1、指名朗读。　　2、读后评议。　　3、默读第一段，思考：　　　（1）柯里亚埋木匣是在什么时候？那时他几岁？　　　（2）柯里亚是怎样将木匣埋起来的？　　　（3）柯里亚为什么把东西埋起来？妈妈埋的东西同柯里亚的有