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计算机教学中因材施教 　　摘 要： 职高学生的计算机学习能力各不相同，应对不同学习程度的学生采用不同的教学方法，并相互促进，从而全面提高学生的学习能力，本文对计算机教学中的因材施教进行了探索。 　　关键词： 因材施教 计算机教学 “无差别教育” 　　近年来，随着信息社会的发展，计算机作为信息处理的主要工具，逐步深入我们的日常生活，掌握计算机的基本操作已经成为一个现代人的基本技能。现在职高所有专业都开设了计算机基础课，计算机教学随之越来越受到重视。计算机作为一门实践性相当强的学科，80%以上的时间是在机房上课，机房上课情况直接影响学生对计算机知识的掌握。现在上课我们都在对学生进行“无差别教育”：相同的教学方法，相同的任务，不同的学生，但我认为对于计算机教学就应当“因材施教”，对不同学习层次的学生使用学习的深度不同的教学方法使全部学生学有所得。总的来说，对学习能力好的学生在传授课本知识的基础上，再深入学习一些课本和课外的知识，而对于学习能力差的学生则主要传授课本的知识，最后“好学生”带动“差学生”，达到全面进步的目的。那么具体如何进行呢？ 　　一、对学生进行分类 　　任何时候，学生的学习接受能力都存在差异，对于计算机的掌握各不相同。计算机不同于其他学科，学习成绩好的学生不一定计算机操作就好，学习差的学生不一定计算机操作就差。因此，首先通过几个星期的学习和操作，教师要全面了解学生对于计