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浅谈信息技术对教育创新的影响极其发展趋势 田时宝 （云南省昭通市彝良县奎香乡新房小学）摘要：21世纪是信息技术占主导地位的世纪，科学技术的飞速发展使人们认识到，研究信息技术在教育领域中的应用，是当前教育研究的重要课题之一。同时随着信息技术的不断发展，其在教育创新领域已经发挥了越来越重要的作用，信息技术的运用为构建小学创新教育体系提出了新的课题、新的思路。本文从信息技术与教育创新概念为切入点，对当前信息技术在教育创新领域发挥的重要作用和将来发展趋势作了简要剖析，为信息技术在今后教育创新更好的应用提供了有益参考。关键词：信息技术 教育创新 影响 发展前言：《国家中长期教育改革和发展规划纲要》第五十九条提出：“信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视。”自20世纪90年代以来，以信息高速公路为代表的第二次“信息革命”席卷全球，它在改变人们生活思维方式和生产方式的同时，也给教育界带来了一场革命，无论是在教育体系、教育结构、教育观念、教育方法以及教育手段等方面，还是在课程教材乃至教育的时间和空间等方面都产生了积极而深远影响。为此，世界各国都十分重视信息技术对教育创新的重要作用，如1989年美国提出的“2061计划”指出，科学技术是今后人类生活变化的中心，没有任何事情比进行科学、数学和技术 HYPERLINK /view/43819.htm \t _blank 教育改革更为迫切。一、信息技术和教育创新的概念信息技术（Information Technology，简称IT），是指获取、传递、再生和利用信息的有关技术，主要用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称。“ HYPERLINK /view/573096.htm \t _blank 信息技术教育”中的“信息技术”，可以从广义、中义、狭义三个层面来定义。广义而言，信息技术是指能充分利用与扩展人类信息器官功能的各种方法、工具与技能的总和。该定义强调的是从 HYPERLINK /view/3330.htm \t _blank 哲学上阐述信息技术与人的 HYPERLINK /view/354564.htm \t _blank 本质关系。 中义而言，信息技术是指对信息进行采集、传输、存储、加工、表达的各种技术之和。该定义强调的是人们对信息技术功能与过程的一般理解。 狭义而言，信息技术是指利用计算机、网络、广播电视等各种 HYPERLINK /view/25278.htm \t _blank 硬件设备及软件工具与科学方法，对文图声像各种信息进行获取、加工、存储、传输与使用的技术之和。该定义强调的是信息技术的现代化与高科技含量。教育创新(Educational Innovation) 即为实现一定的教育目标，在教育领域进行的创新活动，江泽民总书记蹭多次强调“创新是民族进步的灵魂，是国家兴旺发达不竭的动力”。具体的教育活动有具体的教育目标，总的来看，教育的目标就是不断提高国民素质，培养适应不断发展的社会需要的人才。教育创新主要体现在以下三方面：1.教育观念创新。教育观念大致可以分为三个层次，即教育价值观、教育活动观和教育要素观，这三个层次好比三个支柱，共同撑起了现代教育观念，然而是否拥有相对成熟和开放的教育观念又成为教师是否成熟的一个关键性标志。教师只有从自身教育生活中不断的积累经验，反思总结、提升，同时积极接纳外来的优秀教育理念，才能使个人鲜活的教育理念生长、生成。2.个人知识创新。知识创新是指以追求新发现、探索新规律、创立新学说、创造新方法、积累新知识为主要目的，通过科学研究，包括基础研究和 HYPERLINK /view/95321.htm \t _blank 应用研究，获得新的基础科学和技术科学知识的过程。个人知识创新使人形成了一种敢于面对知识更新的时代需要，同时搭建开放的知识结构，以一种“活到老，学到老”的生存姿态，有选择的吸纳和提高个人综合素养。3.教育行为的创新。教育行为的创新。教师的教育创新最终要落实到教师的教育行为之中。落实到教师的教育方式方法之中。当然，教师的教育行为创新，不是为创新而创新，而是在观念和知识引导之下的创新，是有内涵的创新。新本身不是一种价值，只有当教师行为的创新真正体现时代教育发展的需要和个人对教育的真知，这种创新才是我们所追求的有价值的创新。二、信息技术对教育创新的影响信息技术的迅猛发展，为教育教学的改革和发展带来了前所未有的机遇和挑战。在信息技术飞速发展的今天,我们单靠课本的知识已经不适应社会的发展 ,我们只有把信息技术和学科课程整合起来,经过整理,组合,相互融合 ,保持协调一致,产生聚集效应,从而深化学科教学,实现教育教学改革的突破性进展。信息技术作为教育创新的一个突破口