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浅谈悬念在当前纸媒体新闻写作中运用形式和手法 　　摘 要：悬念在当前纸媒体新闻写作中的运用形式和方法为在新闻标题中设置悬念、在新闻导语或开头中设置悬念、在文中或结尾设置悬念、题材本身为悬念式报道。 　　关键词：悬念；纸媒体；新闻写作；形式和手法 　　一、在新闻标题中设置悬念 　　通过对报纸发行市场的调查，人们发现，五步十秒之内，吸引人眼球的，是突出的一行大标题和一张中心图，把目光留住三五分钟的，靠的主要是标题，读报的人花上半小时以上，他可能看了一篇或几篇他感兴趣的文章。从办报人的角度看，当然希望读者阅读所有的报道、文章，但客观事实是办报有专攻、阅读有选择。这就对新闻的加工制作提出了挑战，标题竞争由此而生。悬念式新闻标题是指将新闻中最引人的内容，先在标题中来个提示或暗示，在读者心中悬下疑团，诱发读者的好奇心，跟着你的思路走下去 的制题方式。 　　陈述式。这类标题使用陈述句，如2004年全国大专辩论会首场复赛精彩不断，正反双方热辩“合作与竞争”，《中国青年报》对其报道的标题为《最佳辩手赛后落下泪》，既然已经获得了最佳辩手称号，泪又为何而落呢？这不就是一个悬念吗？这个悬念怎能不吸引人入文呢？又如在报道缉捕公安部A级逃犯马加爵时，有媒体为便于动员公众参与侦破，一条新闻标题做成《看清“马脑壳”莫让他跑脱》。看题之后，人们自然会关心“马脑壳”是什么样，想知道吗？请看下文。这类标题其实是抓住热点事件中的核心事件来吸引人们阅读。 　　疑问式。在对第七届世界杯体操大赛报道中，《经济日报》一则新闻标题为《谁是“最”紧张的观众？》如果只看标题，谁会想到它竟是一篇经济报道。然而这却是一篇主标设悬，“谜底”深藏文中的经济新闻。它好就好在设悬巧妙，角度新颖。报道产品质量的经济新闻很难引人入胜，这篇新闻却独树一帜，记者把这一难使人感兴趣的新闻放在扣人心弦的体操大赛中去写，通过对特殊身份的观众――天津青合体育用品厂厂长刘小明在体操大赛中的活动、表情的描述，以及外国运动员的赞誉，集中反映了该厂生产的全套体操器械终于经受住了质量的严峻考验，并当场就有外国朋友要与他们订货的事。再如北京一家报纸报道大学生就业问题时做了这样一条标题《这样的大学生谁敢聘用？》，说的是天津一名20岁的大学生跟父亲到一家公司应聘后与父亲走散了，这名大学生竟然不知道该怎么回家。最后求助巡警联系家长后，才由父亲接回家。看标题的时候人们会想：哪样的大学生？为什么不敢用？然后会深入报道中求解，这种疑问悬念恰到好处。 　　二、在新闻导语或开头设置悬念 　　导语是吸引和指导读者阅读新闻的媒介，有“导读之语”的意义。在新闻导语中设置悬念，能激起读者阅读新闻的兴趣和欲望。在导语中设置悬念多为消息，通讯则是在开头设置悬念。 　　提问设置悬念。这是新闻导语悬念设置常用的一种表现手法。疑问提得好，能把读者引入“问题情境”，激发好奇心，从而调动阅读新闻的积极性。 　　矛盾设置悬念。悬念是现实生活中矛盾和问题的集中概括。在新闻作品中设置矛盾，必然引起心灵上的冲突，给读者带来悬念。一些社会现象看起来似乎矛盾，令人难以置信，其实这正是作者落墨的着力之处，正是作者要营造悬念吸引人的地方。 　　利用修辞制造悬念。有时运用巧合、夸张、冲突、误会、谐音等修辞手段设置悬念，跌宕有“戏”，同样引人入胜。《楚天都市报》2004年9月9日新闻《校牌带来意外烦恼――女孩分到“438”》，就是利用修辞来制造悬念的：“工号、警号……以号码作为人的代称，本是常见之事，武昌的一名女初中生，却为此苦恼不已――她的校牌编号是‘438’”。读了这个导语，读者有点丈二和尚摸不着头脑――不知所云。待看完新闻后才明白：原来这条新闻是在用谐音修辞手法设置悬念。在港台片中，经常出现针对女性的粗话“死三八”，这条新闻在写作中就是利用“438”的谐音，设置悬念吸引读者把新闻看下去的。 　　运用反常设置悬念。写新闻时要把悬念“悬”在反常的事情之中。文以反常为趣，我们在运用悬念的技术技巧时，也要巧于进行反常的艺术处理，把那些违反常规常理的表面现象，放在前面，悬在明处，而将其符合逻辑的本质隐于其后。 　　运用画面切入的方式构成悬念。这种方法就是从新闻事实的某一个断面切入，或是一个特写镜头，或是一个场面，运用描写的方法，勾勒出一幅速写的画面，而将悬念寄寓在画面之中。例如第17届通讯三等奖作品《申纪兰的市场观》一稿，在开头这样运用画面切入构成悬念：鸡叫过三遍，申纪兰就起床了。她穿上藏青西服，裹上那条嫣紫色转帖，像往常一样，用一把锁虚挂在家门上――这是向找她的人传递一种信息：她出门了。 　　利用倒叙设置悬念。利用倒叙设置悬念就是在制作导语时打破正常秩序，或是先“果”后“因”，或中间切入，把某个紧要关头提到前面，以此形成悬念。尔后再缓缓交待事情的来龙去脉和前因后果。 　　三、