护理本科创新人才培养生物化学课程体系改革研究.docVIP

护理本科创新人才培养生物化学课程体系改革研究 　　【摘要】创新性人才的培养是目前高等教育的目标之一，如何进行创新教育，需要从多方面进行改革。在护理学生物化学教学过程中，尤其应进行创新性教学，培养临床应用型人才，以适应社会及临床的需求。 　　【关键词】创新性 护理专业 教学改革 　　【中图分类号】R722.12 【文献标识码】B【文章编号】1004-4949（2014）08-0330-01 　　创新人才是指能够孕育出新观念，并能将其付诸实施，取得新成果的人，创新人才通常表现出灵活、开放、好奇、精力充沛、坚持不懈、注意力集中、想象力丰富以及富于冒险精神等特点[1]。在我国创新已成为经济社会发展的重要驱动力，也成为高等教育改革的目标之一，要求教育改革应不断向创新发展，培养学生的主动创新精神和创新能力。医学生物化学是研究生命的化学，从分子水平探讨各种物质的结构与功能、物质代谢及其调节规律及遗传物质与遗传信息的传递与表达。对于护理学专业学生而言，生物化学是一门基础医学的必修课程，它即是后继课程如病理学、药理学、内科学等学科的基础，只有通过对人体各种代谢过程和机制及遗传信息间规律的深入阐明，人们才能准确了解相关疾病的发病机制，为治疗疾病、开发药物提供依据，但对于缺少创新性知识和创新性能力，是不可能实现持续发展的目的。所以在护理专业生物化学教学过程中，更应加强创新性教育模式的改革，培养学生的创