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PAGE PAGE 49教育科学研究方法第一章 绪 论 第一节 基本理论 　　一、科学与教育科学　　1.科学：指特定范围内反映客观事物关系和规律的知识体系　　它具有客观性、规律性、可验证性、系统性、准确性的特点。科学包括自然科学与社会科学两个方面。　　某种意义上社会科学包含了人文学科，有时两个概念可以互相替用。两者相对不同：社会科学侧重研究人类社会，而人文学科侧重研究人类自身的信仰、情感、道德伦理、审美意识等问题。　　2.教育科学：属于科学范畴　　是一门探索教育发展客观规律的综合性科学，是一个门类齐全、分支众多的科学知识体系。它包括教育学、教育史、比较教育学、教育哲学、教育经济学、教育社会学、教育心理学、教育管理学、教育统计学、教育未来学等学科。教育科学研究方法是这个学科休系中的一门应用性的学科。　　二、科学研究与教育科学研究　　1.科学研究　　是要探讨前人所未知的知识，解决前人没有解决或尚未完全解决的问题，因此它是一种创造性的脑力劳动的过程。它具有创造性和艰巨性两大根本特点。　　此外，科学研究还具有如下几个一般性的特点：　　A.它是一种有意识.有目的.有计划.有系统的科学实践活动。　　B.所有科学研究都是在前人认识的基础上进行。　　C.科学研究是在科学方法的指导下进行的。　　D.现代科学研究多强调集体的活动。　　2.教育科学研究　　属于科