运用信息技术构建新历史教学环境.docVIP

运用信息技术构建新历史教学环境 　　以中学历史教学各个环节为主线，阐述信息技术在备课阶段、授课阶段、课后学习阶段的巨大作用，为信息技术如何正确科学应用于中学历史教学中，增加互动沟通以及丰富教学形式提出看法。 　　信息技术的飞速发展及广泛应用，改变了传统的教学模式，在教学课程改革中将信息技术与教学有机的结合，具有十分重要意义。随着教育模式的不断改进与发展，信息技术逐渐被提升到重要位置。近几年，中学历史教学中运用现代信息技术，实现教师教学模式的创新，增强了教学中师生的互动性，丰富了教学的方式和学生学习的形式。信息技术与中学历史教学的融合，为教师及学生提供了丰富多彩、形式多样的教学环境和学习工具，进一步激励了教师在教学活动中创造性地去开辟新的教学模式，不断创新和完善教学方法与手段，开展更加生动活泼、形式多样的实践教学活动。新的教育改革背景下，始终坚持用发展的理念，将新技术、新科技、新模式有效地渗透到历史教学的各个环节，能充分发挥教师的主导功能，体现学生在教学中的主体地位。运用信息技术特有的优势，为学生营造一个全新的教学环境，激发学生的主动性、创造性和积极性，使其对历史教学充满兴趣和期待。 　　1 信息技术在中学历史教学备课时的运用 　　信息技术作为高科技的产物，应用于教学时带来的改变是多方面的。一堂丰满而生动的教学课离不开教师精心而又充分的教学准备，而传统的备课形式比较单一，教师准备的