适应教学要求,培养学生英语素养与能力.docVIP

适应教学要求,培养学生英语素养与能力 　　英语是高中阶段的一门重要学科，英语的学习在于实践、在于应用。从学科特点来看英语是一种语言，是一门兼有工具性和人文性的学科。对于学习者，语言既是工具又是文化。语言教学本应是一切学科中最富有人性、情感、表现力和想象力的一门学科。英语教学中教师要有意识地向学生传授所学语言国家的社会文化知识，并增强学生对两种文化差异的敏感性，使他们逐步具备文化比较能力，以便提高文化素养并得体地进行语言交际。对于语言学习中文化因素的重视不仅仅是一种社会时尚，而且使得语言本身的特性得到更充分的显示。然而，我国传统的高中英语教学讲究控制和效率，注重接受性的知识灌输和成才教育，而忽视语言的多元价值、文化内涵及对人的精神的关注。 　　一、在英语学习中培养学生的合作意识，促进共同发展与进步 　　在英语学习中，教师要重视语言的应用能力，做到学以致用。而且教师在强调对高中学生自主学习意识的培养的同时，并不排斥学生之间、师生之间的人际兼容性。学生进入高中阶段以后，教师应让其重新审视自己在整个学习过程中的角色位置，帮助他们转变观念，促使其尽早成为学习的主人。我们知道，学生之间的关系是水平关系，而师生关系则是一种垂直方向的关系。在学校，每个学生总是“定格”于人际关系网络中的某个特定的位置，由于英语学科的实践性很强，客观上要求每一位学生通过大量的语言实践和有意义的言语交流来掌握语