钱梦龙愚公移山课堂实录简评.docVIP

钱梦龙《愚公移山》课堂实录简评 　　【摘 要】课堂提问是教师授课普遍采用的一种方式，它往往贯穿于教学的全过程。课堂设疑提问方式的优势关系到课堂的成败。本文通过钱梦龙先生执教的《愚公移山》的教学流程，探究高质量的设疑提问的基本要求，力图达到提高课堂效率、打造高效课堂的目的。 　　【关键词】课堂实录 语文教学 课堂提问 　　【中图分类号】G632 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2014）11-0106-02 　　在语文课堂教学中，课堂设疑提问的质量直接影响着教学的质量，影响着学生思维的训练。怎样做好语文课堂中的设疑提问呢？通过钱梦龙先生执教的《愚公移山》的教学流程，给我柳暗花明之感。 　　钱先生所上的这篇文言文课，极大地调动了学生的主动性、积极性，真正地做到与学生“双主互动”，达到了寓教于乐的效果。钱先生的《愚公移山》教学方式多种多样，教学环节环环相扣，体现了一种很高的文言教学境界。在整体阅读中培养学生的情趣，以情趣带字词，以字词促升华，情意趣智，听说读写，观察辩论融为一体，让学生爱上文言文。 　　钱先生执教重视学生的预习，在课前让学生自读课文，并巧妙地设置问题，考察学生对本文的预习情况，培养了学生的自学能力。从钱先生的课堂中，我深刻反思自己的教学问题，认识到以后应有针对性地把时间集中在还未能解决的问题上。这样，既能提高教学效率，缩短课堂教学时间，又能使学生高度重