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激发兴趣,促进数学练习课高效性 　　摘 要：主要阐述了如何激发学生的学习兴趣，从而提高数学练习课的效率。 　　关键词：生活素材；优化教材；生活题型 　　练习课是小学数学教学的一个重要组成部分，是巩固新授知识，形成技能技巧，培养良好的思维品质，发展学生智力的重要途径。但我们的练习课往往是枯燥乏味的重复机械练习，学生没有兴趣，练习的效率低下。心理学认为：兴趣是最好的老师，是学习的动力源泉。因此，要想真正地达到小学数学练习课的高效性，就必须激发学生的学习兴趣，让学习成为学生的内需。 　　一、挖掘生活素材，创设数学情境 　　练习课教学，同样要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，进行挖掘和创造，创设有助于学生自主学习、合作交流的情境，进一步发展学生的思维能力，激发学生的学习兴趣，增强学生学好数学的信心。 　　如，《用多种方法解决问题》一课中，教师先出示了一组家乡优美的风景照片，再通过统计喜欢不同风景区的学生人数，得出喜欢野人谷的人数是观音洞的3倍，然后再请学生用不同的数学语言叙述两者之间的关系：喜欢观音洞的人数和喜欢野人谷的人数比是1∶3，喜欢观音洞的人数是野人谷的，喜欢观音洞的人数比喜欢野人谷的人数少等等，通过这样的叙述沟通了倍数、比、分数之间的关系，再由学生补充相关的条件，提出问题，最后让学生用不同的方法解答。这样的问题情境，从学生最熟悉的家乡风景出发，所有的数据都