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海外教育文摘数字时代背景下教育权利和原则法案等 　　2012年12月中，在美国加利福尼亚帕洛阿尔托市，一批在线学习网站的负责人召集了一批对教育非常有激情的人，运用能想到的一切方法，撰写《数字时代背景下的教育权利和原则法案》，以求更积极应对全球性的、互动的、数字化的学习需求。 　　序言 　　互联网几乎不费分文，便将全世界任何人变成学生、老师，或者是创造性的开发者。我们相信在线学习是一个强大的平台。也是令人惊叹的机遇，可以给全球的学生带来新的学习模式。我们也意识到，在线学习模式还有很多问题是不可预见的。 　　我们担心这个阶段是非常脆弱的，历史的悲剧总是在重演。回想19世纪20年代的函授课程，当我们开始尝试用新技术改变学习和教学，某些强大的力量便从中作梗，企图阉割和约束这场改革。这俨然一场支撑过时的教育实践活动，而不是教学的变革。 　　当然，我们也认识到在线学习更加广阔的希望和愿景，我们总结了这些原则。我们的远大目标是，围绕学生的权利、责任和关于教育目前和将来的各种可能性，鼓励和创造一个开放的、以学习者为中心的对话。 　　Ⅰ权利法案 　　我们相信，我们的文化已经逐渐形成了一个氛围，那就是学习已经成为了我们生存和发展的基础。为此，我们相信，所有的学生都有权利从传统模式转移到全新的新兴数字环境，这个权利是不可剥夺的。主要包括以下要点。 　　1.获取权。每个人都有学习的权利。为确保享有这一权