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浅谈音乐在初中语文教学中运用 　　随着现代教育技术在教育教学中的广泛应用，一支粉笔一本书的课堂模式已渐渐成为过去。教师运用多媒体技术，能够将课堂拓展到生活的方方面面。因此，在课堂中，学生能听到的不再单单只有教师的讲课声，还有生活中的各种声音，可以说风声雨声鸟啼声声声入耳。音乐声效在语文教学中的运用，能调动学生的感情，创设最佳的学习情境。音乐中有真情、有风景、有人物、有故事，可以说音乐与文学都是人类精神生活中必不可少的食粮，将音乐与文学结合，将音乐与语文教学结合，将使语文教学变得更加丰富多彩并且高效高能。 　　一、配乐朗诵，声情并茂 　　配乐朗诵在语文教学中使用广泛，许多教师都曾用过这种方法来进行诗文教读。首先是诗歌教学。诗歌教学重在诵读，学生如果能读出诗味，读懂情感，教学效果自然事半功倍。怎样能使学生读懂感情读出味道呢？那就是根据诗歌选择合适的音乐，让音乐带领学生进入诗歌，让音乐为教学设置一个最佳情境。例如，苏教版七年级上册第三单元艾青的诗歌《我的思念是圆的》，教学时配上轻缓又略微活泼的钢琴曲，教师轻柔而又深情地朗诵诗歌，学生跟着音乐跟着老师的声音便自然地走进了明月朗照的中秋，走进了酸甜的思念之中。紧接着让学生跟着音乐动情地大声地诵读，音乐此时自然能调动起他们的感情，帮助他们走进那种情境。如果没有音乐，不仅老师的朗诵效果大打折扣，学生也很难在诵读中读出感情，读出意境。 　　不仅是