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浅谈音乐教学法在工作中结合与运用 　　摘 要：现今的音乐课堂应该在符合我们本民族音乐文化底蕴的基础上，加入西方国家先进的教育方式进行教学方法上的深入改造及变革，多联系自身教学的不足来总结和采纳新的教学方法以充实自我，寻求创新与改变。 　　关键词：元素性的教育 先感觉在认知 声部教学 即兴 柯温的手势法 　　音乐教学法多种多样的，每个国家的语言及传承下来的民族习性是大不相同的，所以所能接纳的元素也是有选择性的。那么一节成功的音乐课作为主体的老师的“教”与“法”是很重要的一个结合的过程。如果一节音乐课能完成的严肃、活泼、生动，那么在这样一节充实的音乐课上会给我们带来一个视、听、心的无比享受，摒弃我们现在的音乐课堂的枯燥，把新的音乐教法及新的音乐教育理念展示给孩子们，那我们的孩子会在音乐的包围中幸福的歌唱的。 　　我认为音乐课首先应该在很轻松的课堂氛围中进行，以音乐为本，学生为主体，学生参与。老师要贯穿的元素性的教育，即力度与速度.所有素材都是围绕这个元素展开。把舞蹈，民歌表现力全部运用到课堂上，使学生们享受着音乐带给他们的快乐。可以运用奥尔夫、科达伊、达尔克洛兹的教学方法来作为指导。奥尔夫的特点是游戏性、原本性，老师是指引者、即兴的、个性化教育、群体性。锻炼孩子的协作团体能力、反应力。那么反应力的快与慢是通过观察、模仿、理解、再创造力、实践力，认知力这些方面的融会贯通而形成。那么，这