高中政治课堂教学生活化理性思考.docVIP

高中政治课堂教学生活化理性思考 　　摘要：高中政治教学的价值是在满足学生的知识需求的同时，引导学生形成正确的情感、态度和价值观。而生活化的教学是实现这一价值过程的载体。高中政治课堂生活化是指在高中政治课堂中，立足于学生原有知识水平和生活经验，找出政治知识和学生社会生 　　活的最佳结合点，把生活经验政治化，最终实现政治教学寓于知识，用于知识的教学目标。 　　高中政治课堂教学生活化具体表现在教学主体的生活化、教学内容的生活化以及教学方式 　　的生活化。 　　关键词：高中政治；社会热点；创新；学生主体 　　【中国分类法】：G633.2 　　 　　 在实践教学过程中，政治教师应引导学生主体由对知识的认知转化为认同，由认同转化为思想政治素养和科学思维方法，最终外化为解决问题的能力。著名教育家陶行知先生说过：“教育只有通过生活才能产生作用并真正成为教育。”而我国这次的新课改的亮点之一“构 　　建以生活为基础，以学科知识为支撑的课程模块。”也正突出了这个理念，新课改要求我们的政治课的基本内容立足于生活，反映生活，与生活紧密联系，为生活服务，打破过去的教学与生活两张皮的局面。因此构建“政治课生活化课堂”是新课程改革的要求；是政治课教学的内在需要；是学生主体性发展的源泉；是响应新课改、调动和发挥学生主体性的多样化的学习方式；是让政治课堂回归生活的必然要求。可见，加强课堂教学生活化是实行新课改的关键