让学生登上历史课堂舞台.docVIP

让学生登上历史课堂“舞台” 　　摘要：随着新课改的实行，很多新型的教学方法也在层出不穷，传统的教学目标已被代替，学生主体作用的发挥起着非常重要的作用。在历史教学中，我根据初中生的年龄特征以及历史学科的特点，始终坚持把课堂交给学生，将小组讨论和历史情景剧运用于教学中，让历史课堂变得有趣起来，提高学生学习历史的兴趣。 　　关键词：小组讨论；历史课堂的“舞台”；历史情景剧教学 　　中图分类号：G633.51 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）27-0149-02 　　小组讨论最大的优点在于使学生为解决某一个问题而去学习，可以激发学生学习历史的兴趣，学生因此而变得积极、主动起来。历史是过去和现实在永无休止地对话，是过去和现在有某种深刻联系的一门学科。学习历史就是以历史科学为教学内容，讲的都是过去的事。讲过去是为了了解现在，预知未来。人们常需要“以史为鉴”、“惩前毖后，治病救人”，使“前车之覆”成为“后车之鉴”。中学历史教师要把枯燥无味的文字知识变成有趣的形象化的知识传授给学生。初中生正值思维敏捷、好奇心强、求知欲望强的阶段，他们反感生硬的譬喻、简单的贴标签和纯粹的道德说教，这就给我们老师带来了新的挑战。如果历史课堂还是采取传统的“填鸭式”的教学方法，必然使学生兴趣全无。学生对学习有无兴趣，既是反映学生学习效率的重要标志，也是衡量教师教学成败的重要因素。著名教育家皮亚