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让每个孩子沐浴运动阳光 　　摘 要：采用文献资料分析、问卷调查、访问调查和行为研究法，对某中学初中体育困难生心理特征的现状调查，从心理学的角度，对体育困难生的心理成因进行探讨，并运用心理健康教育和体育活动特有的方法和手段，帮助学生走出困境，走向成功。 　　关键词：初中生；体育困难生；心理特征 　　中图分类号：G804.85 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1006-1487.2013.02.019 　　体育困难生指的是：学生的智力水平正常且没有感官障碍，但其体育成绩明显低于同年级学生，不能达到预期学习目的的学生。学校体育是学校教育的组成部分，全面推进素质教育是我们的目标和努力的方向。新课程标准要求学校体育必须尊重和维护每一个学生学习和发展的权力，承认学生的个体差异，使每个学生都学有所得、学有所成。因此，采取适当的教学策略，做好体育困难生的教育工作是学校教学不可缺少的一环，并具有十分重要的意义。 　　1 研究对象与方法 　　1.1 研究对象 　　随机选取某中学初中二年级1000名学生为研究对象。 　　1.2 研究方法 　　1.2.1 文献资料法 　　通过计算机检索，广泛阅读有关文献资料，从文献和专著中着重研究课外体育的理念、青少年学生的生理、心理特点，为研究提供理论依据。 　　1.2.2 访谈法 　　走访了部分学生、学生家长、体育教师、学校领导等，了解相关情况