观察棒棒习作教学设计.docVIP

观察棒棒糖习作教学设计 　　【教学目标】 中国论文网 /1/viewhtm　　1.借助多种感官，观察棒棒糖的形、色、味等，学习基本的观察方法。 　　2.将自己的发现告诉同伴，并注意倾听同伴的发现，交流时做到态度自然大方，表达流畅准确。 　　3.完成“观外形”或“尝味道”片段描写，在展评、修改中将现场观察发现写得具体、生动、有条理。 　　【设计理念】 　　观察是小学阶段学生收集写作素材最主要的方式，因此，观察的质量在很大程度上决定着文章的品质。一个人的观察力不是与生俱来的，要靠后天的有意培养。教师在作前观察指导中，凭借有趣的习作内容、有效的教学过程，调动学生多种感官进行细致观察、充分体验。在学生个性表达的基础上，加强习作的即时欣赏、点评、修改， 提高表达质量。 　　【教学设计】 　　课前：做大脑保健操 　　一、猜一猜 　　继续做大脑保健操――大袋子里面装着什么，我们来猜一猜。这次需要一位小助手，伸手摸一摸，把感觉到的一点一点地告诉大家。说一点，猜一次，猜对为止，谁来？先摸一摸准备一下。要像电视节目一样，卖点关子，放点噱头，好吗？ 　　（拿出西瓜糖教具）举起来给大家看看。（板书：棒棒糖） 　　二、观外形 　　1.观察示范。 　　喜欢吗？它什么地方最吸引你？（指名说）它的形状这么可爱，颜色这么鲜艳，一下子就把小朋友吸引住了。（板书：形、色）那我们就来仔细看一看。