浅谈新课背景下篮球模块分层教学.docVIP

浅谈新课改背景下篮球模块分层教学 　　中图分类号：G807.02 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2015）11-000-01 中国论文网 /6/viewhtm　　摘 要 新课程改革背景下，篮球模块化教学形式不断发展和完善，逐渐诸多高中学校认可和广泛运用，但是学生在篮球技术水平、运动技能和身体素质等方面的较大差异，使课堂教学目标、内容、评价标准等无法达成统一，本文笔者结合多年高中篮球教学尝试和经验，就如何克服篮球模块教学中的这一难题，提出了分层教学、分类指导的方法，尝试满足不同层次学生的需要，以人为本、因材施教，促进课堂教学质量的提高，发展好每一个学生。 　　关键词 篮球模块 分层教学 　　随着新课程改革的不断推进，从2003年开始试行体育教学课程改革，进行分班选项目上课。十年中，学校体育教师的教育理念、教学方式、教学角色不断更新，体育教学的质量和水平有了明显提高，篮球、田径、中国象棋运动竞赛也成绩斐然。但是，在享受新课程改革带来的成果的同时，我们也应该清楚地看到，新课改也给我们的教学带来不少新的问题，它们阻碍了体育教学的进一步提高与发展，需要我们进一步的研究和解决。 　　一、高中篮球模块分层教学提出背景 　　在新课程改革映射中，江苏省木渎高级中学体育模块化教学不断完善，教学品质不断提升，教学成果受人瞩目，这种教学形式深受广大学生的喜爱。学校体育课