绳采飞扬顿悟绵长.docVIP

绳采飞扬 顿悟绵长 　　摘要：然而综观我们的课堂，劳动与技术教育大多是对“技能”的操作层面，忽视作品身后所蕴藏的人文内涵，忽视了“教育”的作用。唯有充分挖掘作品的文化底蕴；在课堂教学中情感触动才能让作品展露光芒，在课堂教学中深度体验才能让作品注入真情，也只有在课堂中让学生内心顿悟，才能让作品赋予新的内涵；也只有深度人文体验中的学习经历与合作，才更体现教育的价值。 中国论文网 /1/viewhtm　　关键词：纸绳作品；创新意识；教育价值 　　纸绳是我国古老和民间艺术之一，上古时期就有结绳记事的记载；编好的纸绳犹如小女孩的麻花辫，远看，好像稻田里的一串串稻穗沉甸甸的。有像赶牛郎手中的鞭子，细细的，长长的…… 　　“冷水浸盆捣杵歌，掌心膝上正翻搓。一双两好缠绵手，万转千回缱绻多。缚得苍龙归北面，绾教红日莫西矬。能将此绳来搓紧，泥里机车定可拖。” 　　《搓绳》 　　一、缘起――被动模仿，缺失创新 　　1、案例回放，资源挖掘。课堂上，皱纹纸变身成绳子，绳子变身可随意弯曲的线，条条蜿蜒纸上，一幅幅生动的色彩缤纷的黏贴肌理作品就显现在我们眼前... ...皱纹纸绳很细，纸张上频繁的弯折、黏贴，孩子们的稚嫩的小手拿捏不稳，不时自觉地扯下来重新粘。一会儿袖子也粘到双面胶上；一会儿手指两个、三个的的黏在一起，“哎呀，老师又黏上了”的叫喊此起彼伏。 　　2、理性认识，提升内涵。劳动