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浅谈高中语文传统教学方式特点和弊端 　　【摘 要】传统的高中语文课堂教学方式主要是以教师的主动讲授和学生的相互呼应为主要特征，教师在这个过程中比较注重通过语言的讲述来传递教学内容，进而实现语文知识的传授。在教学中，过多地注重了教师的主导性地位，而忽略了学生的主体性地位，给我们的教学效果的提高带来不便。 　　【关键词】高中语文；传统教学方式；特点；弊端 　　在我们的传统教学方式中，高中语文教学主要是通过教师的课堂讲授为途径的，学生的自主学习往往被忽略。这就不利于学生语文成绩的提高，给我们的整个教学也带来很多不必要的麻烦。在传统的教学方式中，也很少有教师去关注自己的教学方式，只是在一味地传授着知识，关于学生的学习情况也不甚了解，这对于教师的长期发展是非常不利的。我们的教师在教学的过程中，不仅只是关注自己的教学内容，也要关注有关教学的各个方面，只有这样，我们才能在教育这条路上有所进步和发展。今天，我就来谈一下高中语文传统教学方式的特点和弊端，希望广大的高中语文教师能够从中看到自己的不足并及时纠正。 　　一、高中语文传统教学方式的基本特点 　　（一）在传统的高中语文课堂上，教师大多以教定学，即教师多数情况下是以自己的施教为中心来展开教学的，这就忽略了学生的处境。 　　传统的语文教学方式的一个最突出的特点就是以教定学，教师的施教过程多是以自己的视角为着眼点的，学生在这个过程中，只是教师施教