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漫谈“差生”形成原因和对策 　　摘 要： 在农村初中生中，存在这样一些学生，上课不怎么听讲，作业不能完成，学习成绩不好。被称为“差生”。教师要用自己的良知和责任唤醒和鼓舞这些“差生”，践行有人性、有价值、有生命体验的教育过程。这样，教师的爱和付出会开出美丽、多彩的花朵，结出丰富、完美的硕果。 　　关键词： “差生” 形成原因 转化策略 　　一、问题的由来 　　在一次自习课即将结束的时候，我到教室里叫了一个作业没交的学生，在安静的教室里，他站了起来，并慢慢地走出了教室，嘴中冒出了一句不可思议的话。 　　在农村初中生中，存在一些这样的学生，上课不怎么听讲，作业不能完成，学习成绩不好。他们在课堂上，东张西望，偶尔弄出点声音，随便翻翻东西、发发呆、睡睡觉，一到下课是他们的天下，他们称为“差生”。 　　二、“差生”表现种种 　　据我对班级学生的观察分析，“差生”的表现主要有：学习成绩差、行为习惯差、道德品德差、心理素质差，而且大多数是复合型“差生”。单纯学习成绩差的学生，往往在行为习惯、道德品德方面没有什么问题，这种“差生”学习成绩差的原因往往涉及智力（包括智障和偏科等，如普遍恐惧英语，女生恐惧数理化，这些可以通过开发智力加以改善）、兴趣、学习基础和学习意志等方面。行为习惯差的学生，着重表现为上课好动、喜欢讲话、做小动作，下课贪吃零食、不爱护公物等，但这些不良行为习惯往往不存在品德问题，没