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浅析计算机教育中实践教学 　　随着现代社会的进步和科学技术的迅猛发展，当代社会已进入了信息时代。作为信息时代的重要工具，计算机教育受到普遍的关注与重视。作为信息时代课程的计算机在实践教学中目前仍存在许多亟待解决的问题，结合自身多年执教经验，就计算机实践教学中针对教学培养目标达成的教学问题和教学安排作出了分析研究，希望能对各位同仁起到一定的辅助作用。 　　计算机教育 实践教学 教学方法 　　1计算机实践教学存在的问题长期以来，我国计算机实践教学课程内容都停留在理论验证的阶段，学生亲自参与并动手的实践内容都只是课堂教学的验证、补充和外延，整体性、系统性和全局性是实践课程目标设定所缺乏的几种特性，而且绝大部分的实践教学内容和流程都是单纯的模仿式教学，并不具备实际意义，学生在技能培养的过程中也处于十分被动的地位。其中，以下教学问题是比较突出的：1.1实践教学与应用型人才培养目标不相适应已知结论的论证是计算机传统实践教学所强调的教学重点，期间，学生的动手能力和多学科实践技能都能够得到培养，但是，现代社会更需要应用型人才，因此，计算机实践教学应该以学生思维能力、动手能力和创新能力的培养为主。除此以外，笔者所了解到的验证性实践教学的内容和具体项目都稍显陈旧，而这些实践课程大多安排在理论课程教学之后，这种教学安排让人感觉到实践教学只是理论知识教学的一种附属和辅助，长期处于被动学习状态的学生自然对