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计算机教学任务设计 　　摘 要：教学任务设计是任务驱动教学法的关键环节，也是多样化教学评价的前提条件。本文主要论述了教学任务设计的定义、设计什么样的任务、任务设计的分类、任务设计的原则和应注意的问题等。 　　关键词：任务 设计 兴趣 　　一、教学任务设计的内涵 　　任务设计是教学的关键环节，课堂教学中，教师和学生通过创设的问题情景，把所要学习的知识巧妙地隐含在一个个任务当中，使学生完成任务达到掌握知识的目的，教师在这一教学过程中也能丰富自身的知识。任务的定义可从以下三点来理解： 　　1.意义的表达是第一位的 　　任务活动固然是教师为了教学需要而在课堂上虚拟设计的交际活动，但这种准交际活动应贴近学生生活实际，有实在意义，不是为活动而活动，为游戏而游戏。 　　2.与实际生活的活动相似 　　在一般生活中会做些什么事情，任务型教学就会模拟这些生活中的真实情景。 　　3.最受关注的是完成任务 　　任务活动的目的主要是让学生从任务去完成某一实际任务。任务的设计要考虑学生能否完成的能力，要能调动学生的生活积累、学习经验，要能引起学生积极参与的欲望。 　　二、教学任务设计诸因素分析 　　计算机老师在设计教学任务时，往往“照本宣科”，如果是比较自觉的学生可能对此遵从无疑。可是在职业学校，绝大多数是不自觉而且非常个性化的学生，他们不喜欢墨守成规，喜欢与众不同，在设计教学任务时则必须考虑到诸多的情景因