作家编辑家教育家。早年试验新式教学。文学研究会.pptVIP

作者简介：叶圣陶(1894.10.28—1988.2.16)，原名叶绍钧。作家、编辑家、教育家。早年试验新式教学。文学研究会发起人之一，曾主编《小说月报》，作品在文学史上占有重要位置。代表作有长篇小说《倪焕之》、童话集《稻草人》、 短篇小说《潘先生在难中》等。建国后任出版、教育、文史等部门领导。在许多读者心目中，叶圣陶只是一个儿童文学作家及教育家，事实上，他的小说非常出色，他在现代文学史上的贡献也不容忽视。 双龙洞简介：双龙洞海拔约520米，由内洞、外洞及耳洞组成，洞口轩朗，两侧分悬的钟乳石一青一黄，酷似两龙头，两龙头在外洞，而龙身却藏在内洞，故名“双龙洞”。外洞宽敞高广，面积约为1200平方米，可容千人集会。常年洞温保持在17℃左右，冬暖夏凉。特别是在炎炎炎夏日，金华人和游客到洞中纳凉已成千古风俗，比起天然空调，则有过之而无不及，古人形容得好：“上山汗如雨，入洞一身凉”。“千尺横梁压水低，轻舟仰卧人回溪”，进入内洞就宛如置身仙境龙宫了。 内洞更大于外洞，面积约3500平方米，洞内钟乳石、石笋、石幔、石柱、石钟、地下泉水众多。“神龙见首不见尾”，在洞内你就可以见到两龙的龙身、龙爪、龙尾了。其他主要景观有“晴雨石”、“仙人挂衣” 、“雪山罗汉堂”、“将军腿”、“金华火腿”、“北京烤鸭”、“仙人床”、“倒挂蝙蝠”、“彩云追月”、“天马行空”、“海龟探海”、“龟蛇争仙丹”、“青蛙盗仙草”、“寿星与仙桃”、“拇指泉”和郁达夫命名的“盆景小瀑布等20多个岩溶景观，琳琅满目，惟妙惟肖，游客至此，都会忘记尘世的喧嚣，体验“洞中方一日，人间已三载”的神奇。 注意：读准字音，读通句子 遇到难读的句子要多读几遍 遇到生字更要多读几遍 并画出作者游览的景点 想想作者是按什么顺序游览的。 浙江　金华　罗甸　双龙洞 （表示地名） 粉红色　新绿　明艳 （明艳的色彩） 额角　后脑　肩　背　臀部　脚跟（注意词语顺序） 杜鹃 油桐　 漆黑 石笋 颜色各异　变化多端　盘曲而上 我 怀 着 好 奇 的 心 情 独 个 儿 仰 卧 在 小 船 里，自 以 为 从 后 脑 到 肩 被，到 臀 部，到 脚 跟，没 有 一 处 不 贴 着 船 底 了，才 说 一 声 “行 了”，船 就 慢 慢 移 动。 眼 前 昏 暗 了，可 是 还 能 感 觉 左 右 和 上 方 的 山 石 似 乎 都 在 朝 我 挤 压 过 来。 读读这样的 两句话 请找出表明地点转换的词语。 浙江 金华 路上 洞口 外洞 孔隙 内洞 出洞 请读课文 “在路上” 的部分。 （第二、三自然段） 想想：课文描写了那些景物？ 它们美在哪里？ 公路 映山红 油桐 沙土 溪流 盘曲而上 开满了、有精神 正开花、很不少 呈粉红色 时而宽，时而窄，时而缓，时而急 时时变换调子 请读课文 “游洞口和外洞”的部分。 （第四自然段） 想想：课文描写了那些景物？ 它们有什么特点？ 山 洞口 走进去 泉水 相当高，突兀阴森，很有气势 像桥洞似的，很宽 仿佛到了一个大礼堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或八百人开个会，一定不觉得拥挤 靠着洞口的右边往外流 请读课文 “孔隙”的部分。 （第五自然段） 想想：这一段写了什么？ 读了时候有什么感觉？ 在洞外找泉水的来路，原来是从靠左边的石壁下方的孔隙流出。 过渡句 作用：承上启下 引出：石壁 下方的孔隙 点明：泉水的来路 虽说是孔隙······是这样小的小船。 写小船的小 孔隙小 形象地表现 请读“我还着好奇的心情······这就到了内洞”一段，说说进入内洞的过程和感受。 请读课文 “游内洞”的部分。 （第六、七自然段） 想想：在内洞你看到了什么？ 有什么感受？ 从哪些词语中体会到的？ 黑 洞顶的双龙 石钟乳和石笋 漆黑一片 什么也看不见 名目有四十多种。形状变化多端，颜色各异，即使不比做什么，也很值得观赏 名字的由来 奇 大 洞中有名称的石钟乳和石笋多达四十多个，而工人首先指点给作者看的是洞顶双龙，为什么？ 一路游玩过来，哪几处见到泉水？ 我们就是沿着溪流参观双龙洞的。 有感情地齐读课文，请大家回味一下我们的游览路线怎样？ 学完课文后，我们知道作者是用什么顺序组织全文的？ 1、有感情地朗读课文，背诵第五自然段。 2、阅读叶圣陶先生的文章《游了三个洞》。本文就节选自这篇文章。 3、以此文为范例，课后可写仿一篇游记。