7.2.5生物的变异 2.pptVIP

3.有利变异是指（ ） A.对人类有益的变异　 B.可遗传给后代的变异 C.对生物自身生存有利的变异 D.可以提高产量的变异 C 4.下面是四位同学对生物变异的认识，你认为正确的 是( ) A．生物的变异都是可遗传的变异 B．变异在生物界是一种个别现象 C．没有变异就没有生物的进化 D．生物的变异大多是适应环境的 C 5.农业上用射线或药物处理农作物种子，从而获得新品种。其原理是：射线或药物（ ） A.使种子里的遗传物质发生了改变 B.直接改变了农作物的某些性状 C.改变了农作物种子中的营养成分 D.淘汰了农作物的某些不良性状 A * 思考：生物的性状为什么能够发生改变呢？ 荷花一般在夏天开放，而我国首批太空育种的太空荷花却可以在冬季开出鲜艳的花朵。（如右图） 1.举例说出可遗传的变异和不可遗传的变异，并能说出引起两种变异的原因。 2.举例说出生物的性状既受遗传物质的控制，又受环境因素的影响。 3.初步体验调查生物变异的方法。 4.举例说出遗传育种的几种方法，以及在生产中的应用。 不同品种的菊花 变异的类型及原因 不同品种的玉米果穗 红眼果蝇和白眼果蝇的头部 达尔文记载的安康羊 长腿中出现短腿 从这些图片中你发现了什么？ 这些图片都反映了生物的变异。 什么叫“生物的变异”？ 是指子代与亲代之间以及子代个体之间存在的差异现象。 生活中你还知道哪些生物变异的现象？ 小结：生物的变异是普遍存在的 1.提出问题： 花生果实大小有变异吗？ 2.作出假设： 花生果实的个体大小存在变异 制定计划： （1）材料用具 两种花生、尺、笔、坐标纸（或白纸） （2）实施过程及测量数据 选取了大花生30粒，小花生30粒 测量的大花生的数据 测量的小花生的数据 根据所测数据绘制坐标图（或直方图） 大花生的数据 小花生的数据 个数 长度 （毫米） 个数 长度 （毫米） 看看所测量的两种花生的长度范围，大花生中最小的长度，小花生中最大的长度，以及大小花生长度的平均值。 分析探究结果： a.大花生中有比较小的花生，小花生中有比较大的花生； b.大花生果实长度的平均值 ＞ 小花生果实长度的平均值。 如何解释这种现象？ 花生果实长度的差异主要是由遗传物质的差异引起的；同一种花生果实之间长度的变异有的是环境引起的，有的是遗传物质的变化引起的。 用一种化学药剂处理甜菜的幼苗，能够使细胞内的染色体数加倍，这样的甜菜含糖量高，你认为这种变异能遗传吗？是什么引起的？ 能遗传 遗传物质的改变 把大花生的种子种在贫瘠的土壤中，结出的果实小，把小花生种到肥沃的土壤中，结出的果实大，这种差异能遗传吗？是什么引起的？ 不能够遗传 环境引起的 变异的类型 可遗传的变异 不可遗传的变异 表现 原因 可以遗传给下一代 只表现在当代，不可以遗传给下一代 遗传物质发生改变 遗传物质没有发生改变，只是环境变化引起的 有哪些方法可以引起遗传物质改变呢？ 基因重组 基因突变 染色体变异 引起遗传物质改变的原因 好的一面：物种进化；培育生物新品种，造福人类； 坏的一面：生物患病；害虫进化；出现畸形生物或畸形器官，给人类带来危害。 杂交水稻；高产奶牛；无籽西瓜；转基因生物（转基因食品或药品等） 生物变异给自然界带来了什么？给人类带来了什么？ 应用遗传变异原理培育新品种举例： 生物所发生的基因突变，大多是有害的。因为现存的生物都经历了长期的自然选择，他们与环境已经形成了相对的协调，如果某一基因发生突变，原有的协调关系就会遭到破坏或削弱，从而引起不同程度的有害后果。有害的突变一般表现为某种形状的缺陷或生活力的降低。如植物的白化病，果蝇的残缺等。少数基因突变对生物的生存和生长发育是有利的，例如作物的抗病性突变。有的基因仅仅控制一些次要功能和性状，它们即使发生突变，也不会影响生物正常的生理活动，这样的突变属于中性突变。 小资料 基因突变的有害性和有利性是相对的，在一定条件下，突变的效应是可以转化的。 正是由于生物的遗传和变异，才使生物界由简单到复杂、由低等到高等不断地进化发展。生物的变异为生物的进化提供了原始材料。 　　同时，由于地球上的环境复杂多样，不断变化，生物如果不变异，就不能适应不断变化的环境。 生物变异对生物的生存和发展的意义 产奶量不同的奶牛 人类应用遗传变异原理培育新品种 高产奶牛是如何诞生的？ 　 由于遗传物质的改变，不同品种或同一品种的奶牛控制产奶量的基因可能发生变化，通过人工选择可以将产奶量高的奶牛选出来，通过繁育，后代还会出现变异，再次选择繁育，经过数代，就会有高产奶牛，并且保