试论我国高等境工程教育.docVIP

试论我国高等环境工程教育 　　 环境是人类社会面临的共同问题，因此，环境教育是一个严峻的话题。在我国高等学校环境教育中，除了普及一般的基础理论及强化环境意识外，最急迫的也是最核心的就是培养一大批具备专业素养的本科环境工程技术人员。本文拟就我国高等环境教育的现状提出自己的看法。 中国论文网 /4/viewhtm　　 　　 (一)高等教育环境工程的发展及现状 　　 　　 1.我国的环境工程本科教育始于上个世纪70年代末恢复高考制度之后，80年代末至90年代呈现迅猛发展之势。当时由于我国工业的迅猛发展，“三废”(废水、废气、废渣)问题已提到了议事日程，而处理这些问题的专业工程技术人员几乎没有。因此，1977年在部分高等学府设立了7个环境工程专业点，年招生不足300人，但也只是解决当时社会之急需。随着环境问题的日益严重和社会对环境工程人才需求的迫切需要，到1987年专业点增至36个，1999年增至149个，2002年增至198个，年招生已近万人。设置环境工程专业的高等学校由原来的少数几个工科学校，增加到今天的遍及27个省市、近200所包括理、农、医、经、管等学校，高校设置环境工程的比例也由最初的0.8%增加到今天的25.3%。其增长速度是最快的。 　　 2.环境工程专业点设置迅速增长，学生毕业分配及就业压力越来越大。从1998到2001年的4年时间，年增长速度分别为2