科学之光法指导.docVIP

科学之光学法指导 　　一、提高学习认识 中国论文网 /1/viewhtm 　　“科学之光”专题下面设置了三个小窗口，这三个窗口分别是“探索与发现”“奇异的自然”“美丽的创造”，编者颇具匠心，三个窗口本身就有一定的逻辑性，即探索发现自然的奇异，然后创造美。每个窗口有两篇课文，编者的目的之一，就是希望我们热爱科学，养成科学的精神，去发明，去创造。 　　作为新时代的高中生，我们不仅应该认识到科技的重要性，还应该努力学习科学技术，用科学技术武装我们的头脑。从大的方面讲，我们要具有献身科学的勇气和决心，具有用科学技术来发展全人类的博大胸怀；从小的方面讲，我们要学会应用先进的科学技术，积极推广先进的科学技术。 　　科学精神和人文情怀，这些才是科学之光能够闪耀的关键所在。我们要在文本研习的过程中感受科学精神，把握科学方法，体会科学中的人文情怀，发展独立阅读和写作的能力。 　　二、理清说明类型、顺序 　　唐魏征在《谏太宗十思书》中说：“求木之长者，必固其根本，欲流之远者I，必浚其泉源。”“科学之光”专题收入的全部是说明文，基本囊括了说明文的类型，把握科学的方法，理清说明类型，学习起来，就显得有针对性，也相对容易些。所选六篇文章，可分为三类：第一类是阐述性说明文。这类说明文，着眼于对事物形成、发展等原理进行探讨，有着较深的内涵。第二类是程序性说明文。文章要告诉读者的或是某种事物的演变过程，或是某一物品的制作过程，或是某一计划的实施过程。一般以程序或时间先后为写作顺序。第三类是文艺性说明文。是用文艺笔调或形式写成的说明文。它的写法颇多，可以调动各种写作手法，甚至采用故事、童话或寓言的形式，让读者觉得活泼有趣，在艺术享受中，接受科学熏陶。 　　《（物种起源）绪论》《人类基因组计划及其意义》属于第一类。阐述性的说明文与议论文相近，因为两者都用了议论的方法，都探讨“为什么”。如《（物种起源）绪论》探讨的则是为什么要出版《物种起源》，为什么物种起源于进化。《人类基因组计划及其意义》着重探讨的就是为什么要启动人类基因??计划。但是，两者也有着明显的区别，阐述性说明文的写作目的是要使人有所知，就事说明，只要求大体明白，而议论文则是要使人信服，有着更为严密的论证和更为充足的论据。 　　《景泰蓝的制作》和《足下的文化与野草之美》属于第二类。景泰蓝的工艺程序是，制胎一掐丝一点蓝一烧蓝一打磨一镀金。文章严格按照景泰蓝的六大生产工序依次逐项介绍。所以这篇文章的说明顺序完全是说明对象一一“景泰蓝的制作过程”的客观反映。就每个工序来说，也是按制作程序来说明的。例如说明“掐丝”这一工序时，依次写“粘铜丝一烧焊一硫酸煮一清水洗”；说明“点蓝”这一工序时，依次写“研磨色料一筛选色料一填上色料一三填三烧”。《足下的文化与野草之美》是按设计师对几个问题的思考来介绍歧江公同的设计的，这几个问题分别是如何理解“场地”“文化与传统”“自然”“设计”。文章的结构也按这个顺序来安排。 　　《南州六月荔枝丹》和《斑纹》属于第三类。文学是其手段，传播科学知识才是其目的。 　　《南州六月荔枝丹》这篇文章，说明荔枝的生态，按照由外到内或由表及里的顺序；介绍荔枝的生产，按照由古到今的顺序。从全文看，两部分的说明顺序是由主到次。文章最为突出的特点是引用古诗文、史料、故事多达20多处，这既增强了文章的文学色彩，又充实了文章的内容。《斑纹》一文以“斑纹”为中心，运用了一定的说明方法，写了大量的自然、社会和生活现象；按照由点连线到面、从小到大、从具体到抽象的顺序展开，文章自由洒脱，笔法轻灵，是典型的文艺性说明文；一般说明文多是对事物的客观说明，本文则明显带有作者的主观感受，并没有运用一些常规的说明方法，而是将说明、记叙、议论、抒情、描写紧密地结合起来，体现了文体的交融渗透。 　　当然，学好说明文，理清文章的说明类型是重要的，而理清一篇文章的说明顺序也是必要的。 　　说明文的一般顺序有：①时间顺序。按时间先后顺序安排文章。说明事物的变化、发展、成长过程，说明物品的生产程序和使用程序，介绍人物传记常常采用时间顺序。②空间顺序。介绍建筑物等静物一般按空间方位的顺序安排文章。该顺序首先要确定观察点，或俯视，或仰视，或远眺，或近观，按一定方位，从前后左右、上下四方、内外中心来说明事物。③逻辑顺序。按事物内部的联系安排文章。一般事理说明文多用这种顺序。如因果关系、由现象到本质的层递关系、主次关系、总分关系、并列关系、相关关系等等。 　　说明文的结构一般有总分式和递进式两种。事物说明文大都用前者，事理说明文大都用后者。 　　三、归纳说明方法 　　阅读说明文要做到明确说明对象，理清说明类型、顺序，把握说明特征，明白说明方法。一般来说，说明文总是离不开说明对象说了哪几个特征、