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浅谈时事素材搜集运用 　　摘要：从近年广东省高考语文作文题的写作看，时事素材的运用越来越重要。本论文通过分析今年的满分作文，从方向所指、症结所在、民心所向三个方面提出中学生在作文中搜集运用时事素材的必要性，同时又从搜集渠道广和运用方法易两点论证搜集运用时事素材的可行性，从而强调时事素材的搜集和运用在作文教学中的重要性。 　　关键词：时事素材 搜集运用 必要性 可行性 　　2012年高考已尘埃落定，语文作文题向来都是热门话题，今年也不例外。广东卷的作文是关于生活时代的思考，采用新材料作文的命题形式，评卷老师大都认为题目好但考生答题情况不容乐观，满分只有15篇，其中一篇《我爱这时代》引起了我的关注。这篇文章与其他满分作文相比文学性并不见长，但是恰和当下，充实自然，情感真挚，文中对当下时事如数家珍，信手拈来，文章字里行间充满着对生活对这时代的关注和热爱。这样的文章贴切、实在、有生活气息，很难不给满分，所谓“文章合为时而著”。既要“为时而著”，就不得不谈到时事素材的搜集运用在作文中的重要性了，对此浅谈几点如下： 　　一.中学生搜集运用时事素材的必要性 　　1.方向所指。 　　陈继英老师在《关于广东高考语文命题的几点思考与建议》中提到：“作文建议加大论述类、实用类的比重。考纲要求能写论述类、实用类和文学类文章。而在课程标准的必修课中则没有写作文学类文章的要求。从更实际、实用的角度看，走上文学道路的考生毕竟是极少数，解决社会生活实际问题的是大多数人的需要。”同时，他还希望能参考美国的命题方式，让命题的内容实用一些，更接近社会实际，从而更有利于提高思维能力，培养高尚思想情感，这也是语文教学的关键目的所在。而从近年来广东省的高考作文命题看，的确有这种趋向，如08年的《不要轻易说“不”》， 2009年谈谈对生活中与“常识”有关的经历或对“常识”的看法，2010年《与你为邻》等，写好这些题目无一例外都需要关注社会民生，再不是曾经的“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”了，学生们的心里必须得装着些时事素材。 　　2.症结所在。 　　目前在高考作文训练中学生们普遍更钟情于议论文，但在论证过程中所用素材动不动就是李白苏轼司马迁，要么就是爱迪生贝多芬，由于这些素材往往是学生们死记硬背硬塞进作文中，写出来的文章很明显没有自身的情感经验，与当下生活也是联系甚远 。再者，好的作文无一例外要求情感真挚，而现在很多中学生作文内容脱离生活实际，虚假伪造现象严重，例如在高考作文中把自己伪造成双目失明，双腿残疾，父母双亡……怎么可怜怎么写，为的是能够得个高分，其实本身他们也没东西可写，只能在自己身上挖素材。而根据调查结果，写这些题材的绝大多数同学都并非如此。由此作文中出现“伪崇高”、“伪文化”、“伪思想”的现象就不是什么稀罕事了。如果学生们能够在平时多搜集整理时事素材，多了解身边的新闻动态，多思考，多总结，多运用，可能作文就不会假、大、空了，800字的要求应该也不是”亚历山大“了！ 　　3.民心所向。高考作为国家选拔人才的最重大的考试，对于每个考生和家庭都意义重大，也因此备受关注。如何公正地选拔人才，老百姓也有着自己的想法。今年高考后《中国青年报》社会调查中心对于各地高考作文题进行了调查，其中面对”高考作文题应该突出考什么主题”这个问题，52.5%的受访者首选“做人准则”，其次是“社会问题”（45.8%），排在第三位的是“社会规范”（40.2%）。此外还有“传统伦理”（34.8%）、“民族发展”（30.5%）、“亲情友情”（26.9%）等。调查显示，74.2%的受访者认为，高考作文应引导考生关注和讨论社会现实状况、民族发展等更广阔的命题，而非只关注自己生活的小圈子。由此可见，中学生们在学习理论知识之外，还必须得掌握时事动态，毕竟百姓的呼声和教育机制的改革是紧密相联的。 　　二.中学生搜集运用时事素材的可行性 　　1.搜集渠道广。 　　新闻时事每时每刻都在上演，身处在这个信息爆炸的时代，搜集这些素材不再是“力不从心”的事，相反只要有心，大可以不费吹灰之力就可以囊括于胸。常见的搜集渠道有报刊杂志、电视、网络等，尤其是电视节目色彩纷呈，仅央视就有如《感动中国十大人物颁奖晚会》、《新闻周刊》、《实话实说》等节目，还有各个地方台的时事报道。网络运用现在也极其普遍，大部分学生几乎每天都会使用手机查看网络，如果能合理利用，时事素材搜集不成问题。笔者近一年来一直都在进行时事素材积累运用的研究，每周都会在班级放《新闻周刊》，然后要求学生对时事进行讨论归纳整理并形成写作素材。 　　2.运用方法易 　　时事素材搜集后一般需要理解、吸收然后归纳整理最后才是运用。以看《新闻周刊》为例，每周40多分钟的时事放映结束后，班级小组成员间，老师和同学间都会进行热烈的讨论。在观看的同时，我要求学生们边看边记