涂翠萍《鹿和狼的故事》教学设计.docVIP

【教学设计评比】14、《鹿和狼的故事》教学设计实验小学：涂翠萍教学目标?1、正确、流利、有感情地朗读课文。?2、理解课文内容，初步懂得生物之间是相互制约、相互联系的，增强维护生态平衡的意识。?3、领悟作者通过对具体事例的分析概括来说明道理的表达方法。?教学重点、难点弄清罗斯福下令捕杀狼一做法错在哪里。?教学准备? 1、学生预习课文。2、教师准备课件。（鹿和狼的故事片视频，引起学生的学习兴趣；用PPT制作的有关课文内容的文字片） 教学过程一、激趣导入，揭示课题1、播放故事片《狼和小羊》、《大灰狼》，谈谈对狼的印象。2、揭示课题：这节课我们一起学习一篇与狼有关的课文——《鹿和狼的故事》，学习后，你可能会对狼有一些新的认识。（出示课题，学生齐读课题。）3、读单元学习要求。（重温单元学习要求，明确学习方法。）二、预学1、出示预学单1）学习课文中的生字词，有感情地朗读课文；2）读完课文，你的感受（收获）是什么？3）读完课文，你还有什么疑问？2、学生自主学习，检查完成预学内容情况。3、自由展示，学生汇报自学成果或提出疑问。三、共学1、出示共学单（核心问题）1）凯巴伯森林大批的狼被猎杀后，造成了怎样的后果？①画出后果的句子②指名读，从而体会惋惜之情，知道这一做法是错误的。③小组赛读，加深印象。2）这个故事告诉我们一个什么道理？2、学生自主学习；3、小组交流讨论；4、集体展示，教师点拨、评价；5、