《走进格言宝殿》—六年级语文毕业复习教案.docxVIP

《走进格言宝殿》—六年级语文毕业复习教案　　教学目标】　　1、欣赏经典格言，初步感受格言的一些基本特点。　　2、整理、分类课内外积累的格言。　　3、能在生活中简单运用所学的格言。　　4、用一句格言为好友写临别赠言　　【教学重点】　　整理、分类格言，正确运用所学的格言。　　【教学难点】　　用一句格言为好友写临别赠言。　　【课前准备】　　1、奥运会录像片断.　　2、打印彩色“临别赠言”纸条（32K大小），课前发给学生。　　【教学过程】　　一、 欣赏精典格言，导入课题　　师：同学们，你们知道XX年北京奥运会开幕式的时间吗？（8月8日）看来我们同学都是奥运迷，下面我们来观看一段录像。　　师：同学们，刚才我们观看的是XX年雅典奥运会刘翔冲金的情景。XX年刘翔成功了！看到刘翔，老师不由地想到：XX年北京奥运会要来了，小学毕业文化素质检测也要来了，现在让我们和刘翔一起加油，好吗？　　刘翔——加油！　　六（ ）班——加油！（生跟师读一遍，再来一遍）　　师：你们懂得奥林匹克运动的格言吗？——请看大屏幕(出示课件3)。　　1、大屏幕出示：更高，更快，更强。　　2、师：这简简单单的六个字，既是奥林匹克运动的口号，也是奥林匹克运动的精神。它为全世界运动健儿所喜欢，这是为什么呢？　　师：因为它言简意赅，却给人以启迪，这就是格言的魅力。今天这节课，老师和大家一起走进格言宝殿，去领略格言的风采。（张贴课题：走进格言宝殿）　　3、师：但是，要想进入格言宝殿，可不是一件容易的事，必须通过闯关考试，你们有信心吗？　　二、第一关：我会找——找出同一类格言　　1、从下列的格言中找出同一类格言。　　（1）勿以善小而不为，勿以恶小而为之。（品行）　　（2）理想是人生的太阳。 (理想)　　（3）少壮不努力，老大徒伤悲。(惜时)　　（4）书读百遍，其义自现(学习)　　（5）已所不欲，勿施于人。（品行）　　（6）读书破万卷，下笔如有神。(学习)　　（7）一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。(惜时)　　（8）生活中没有理想的人，是可怜的人。(理想)　　★惜时：3、7★学习：4、6 ★品行： 1、5　　★理想： 2、8　　①自由读。　　②个别发言。　　③齐读各类格言。　　师:同学们，你们能准确地给这些格言进行了归类，宝殿的第一扇大门已被你们打开，你们行！下面我们来进入第二关考试: 背出更多的格言,还有信心吗？　　二、第二关：我能背——背出更多的格言　　我还知道关于惜时的格言：　　? 我还知道关于学习的格言：　　? 我还知道关于品行的格言：　　? 我还知道关于理想的格言：　　? 我还知道其它的格言：　　1、说一说关于四个类别的相关格言。（每类别至少4句）　　2、背出其它类别的格言。　　师：同学们真行，课外确实积累了不少格言，如果你来不及跟同学交流，课后可以再交流，好吗？可是，光积累很多成语还不够，真正有才华的人会恰当使用它们。老师来看看你们是不是有才华，能不能恰当的运用格言呢？　　　　三、第三关：我会用——恰当运用格言　　1、在日常生活中人们时常运用格言来劝谏别人。遇到下面的这些情景，用上哪句格言更恰当呢？　　（1）时间对每个人来说都是极其珍贵的，可是王刚就不这么认为，每当看到他沉迷于各种游乐时，我真想对他说： 莫等闲，白了少年头，空悲切。　　（2）当我在餐厅看到有的同学把大量的剩菜剩饭倒掉时，我会对他们说： 节约光荣，浪费可耻。（现在我们中国提倡建立节约型社会，所以我们要从小养成节约的好习惯。）　　（3）王小刚看了许多的课外书，写的文章也很精彩，我要用这句格言来赞美他们读书破万卷，下笔如有神。　　（4）陈小芳学习成绩不错，可最近她经常在同学面前夸耀自己，老师知道后，语重心长地对他说：虚心使人进步，骄傲使人落后。　　2、在平时的文化素质检测中我们也会遇到关于运用格言的试题。下面，我们来试一试，能不能很好的完成呢？　　◆《长歌行》中劝人珍惜时间，及时努力的名句是：“　　 ， 。”　　◆常言道： 。吸取了失败的教训，经过努力，我终于获得了成功。　　◆当我们回忆起母爱，要报答母亲的养育之恩时，我们很自然地吟诵起唐朝诗人孟郊的名句：“ ，　　 。”　　师：同学们，平时我们会看到一些公共场所也用上格言来设计标语，以它来警示和激进人们。现在，你们能用合适的格言给下列地方设计标语吗？　　3、用合适的格言给下列地方设计标语。　　（1）图书阅览室：　　（2）学校食堂：　　（3）体育室：　　（4）实验室：　　师：再过50多天，我们就要和六年来朝夕相处的同学、老师分别了，离别之际，你有没有话要对你的同学、老师说呢？现在，