继承马克思主义开展两学一做习教育.docVIP

继承马克思主义开展两学一做学习教育 　　【摘 要】 文章回顾了马克思主义理论的产生，叙述了马克思主义中国化的历程，论述了贯彻落实党中央“两学一做”是新时期马克思主义信仰者的必由之路，探讨了为什么学以及怎么学的问题。 中国论文网 /4/viewhtm　　【关键词】 “两学一做”;马克思主义;创新;与时俱进 　　一、马克思主义具有一脉相承、与时俱进的理论品质 　　1、马克思主义理论的产生 　　18世纪40年代，19世纪50年代，两次工业革命推动了资本主义的发展，但资本主义社会基本矛盾也日益暴露，资产阶级与无产阶级矛盾日益加深，爆发了三大工人运动，即英国的宪章运动、法国的里昂工人运动、德国的西里西亚纺织工人运动，三大工人运动标志着无产阶级开始登上历史舞台，但三大工人运动都失败了，失败的主要原因就是没有组织性且缺乏科学的理论作指导，而马克思理论就是站在无产阶级的立场上，并指导无产阶级推翻资产阶级的理论，因此马克思理论从一开始就具有革命性。不仅如此，马克思理论还具有科学性，马克思理论的形成是马克思根据自己实践经验吸收了社会学和自然科学知识合理内核继承和发展起来的，如继承了黑格尔的辩证法、费尔巴哈的唯物论、空想社会主义理论、达尔文的进化论、迈尔的能量守恒转化定律等，对这些理论取其精华、去其糟粕，推陈出新、革故鼎新，进行继承和发展，所以说马克思理论是科学的理论。科学性和革命