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绿色学前教育中生命主题探究 　　我园开展《绿色学前教育实践活动的研究》，形成以生命教育和环保教育为主线的系列课程内容，精心挑选绿色主题内容形成了子课题开展实践研究。今天，就大班绿色主题《生命的旅程》谈谈我对幼儿进行生命主题教育的做法和思考。 　　一、 主题目标，启动生命的探索 　　关于生命的主题探究中幼儿可以认识生命并萌发热爱生命的美好情感，在身体、个性、人格等方面，为幼儿日后的发展奠定坚实的基础；教师需要根据幼儿的年龄特点、兴趣、经验，科学合理地分析主题蕴含的价值，基于这一认识，我们把该主题的目标做了如下预定： 　　1．知道生命的起源与 延续，健康地发展生命。 　　2．珍爱生命，发展和掌握简单的生存技能。 　　3．感恩生命赋予的一切，愿意付出回报。 　　二、 预设与生成结合，丰富生命的旅程 　　为了更好地向主题目标???拢，需对各方面要素进行分析后对整个主题活动进行前期预设，教师需要收集从孩子在多方互动、探索中反馈想法或迸发出来的信息，将预设与生成有机的联系起来，构成一张丰富的主题网络图。 　　三、融合多元素材，加深生命的思考 　　（一） 集中、游戏中的说与乐 　　通过回家与家长收集资料、调查访问、小组交流讨论、扮演成长历程的不同阶段的自己和家人的模拟体验等方式，大班的孩子们用他们特有的多元思维方式和学习方法参与到这个有趣、温暖的主题，实现对自我的正确认识