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网络环境下少年儿童图书馆阅读指导工作思考 　　关键词：网络环境；少年儿童图书馆；阅读指导；策略 中国论文网 /4/viewhtm　　摘要：文章结合现代互联网环境，对少年儿童图书馆阅读指导工作进行相关探讨，详细阐述了构建阅读网络、建立资源库、开展活动等阅读指导策略，提出利用网络条件开展青少年阅读指导服务，以供相关人员参考借鉴。 　　中图分类号：G250文献标识码：A文章编号：1003-1588（2016）03-0133-02 　　随着网络文学阅读人群中少年儿童读者的比例越来越大，少儿图书馆应正确认识自身服务职能，主动承担起少儿读者的网络阅读指导工作，开展合理的活动，在培养少年儿童良好的网络阅读习惯的同时，让他们能学会正确的阅读方法，不断增强自身知识能力，提升自我价值。 　　1网络阅读的影响 　　1.1正面影响 　　1.1.1丰富的阅读资源，能够帮助青少年读者开阔视野。新兴的网络阅读载体，不但拥有传统阅读的功能，还包含更多的图片与视频方面的资料，从而信息含量更加丰富。根据中国有关互联网络信息中心公布的调查，截至2013年底，我国共有三百二十万个网站，当年增加了五十二万个，增长率达到19.4%。不同于传统的出版行业，新兴的网络出版模式全面启用，包括电子书籍、报刊等资源的出版业务迅速增长[1]。网站中的阅读类型以及阅读内容丰富，可以使青少年读者随时随地进行阅读。 　　1.1.2网络有较强的互动性，可以帮助青少年读者拓宽交往空间。网络阅读作为一种非线性阅读方式，读者主要依靠网络进行互相交流，其整体阅读环境具有开放、动态和个性的特点，可以利用不同方式实现阅读功能的自由化。随着信息技术2.0时代的到来，青少年读者在进行网络资源的阅读过程中，还可以同文章作者进行互动，从而提升阅读效果。由于现在的大多数青少年为独生子女，与同龄人缺乏沟通，而利用网络时代的交流工具，包括QQ、微信、MSN、微博、Facebook等，可以同其他读者进行交流探讨，研究共同感兴趣的内容，有效实现资源信息的共享[2]。 　　1.1.3开放性的网络，提供展示自我的空间。网络给读者提供了一个相对自由与开放的环境，在法律允许的条件下能够自由地表达观点，这一点具有极大的吸引力。青少年读者除根据自身喜好选择阅读信息，还能够建立QQ、微信、MSN、微博、Facebook等交流工具，他们在交流工具中能够发表自己独特的看法，从而锻炼写作、思考与感悟方面的能力。 　　1.2负面影响 　　1.2.1阅读效率被拖延。网络上的信息具有杂乱无序的特点，导致青少年在选取信息时无从下手，极大地降低了青少年的阅读效率。青少年进行碎片式、跳跃式、拼贴性阅读，导致注意力不集中，影响对阅读内容的理解[3]。目前网络上在阅读文档中插入了大量广告和游戏，分散了青少年读者的精力，使读者无法认真阅读。快餐式阅读导致读者注意力不集中，时间长了，会对青少年的自我成长发育造成不良影响。 　　1.2.2损害身心健康。网络上包含的信息庞杂，除了对人有益的正面消息外，还存在很多负面信息。由于青少年读者在认知方面的能力差，不能够有效地明辨是非，导致色情、暴力以及网络游戏给青少年的身心带来不健康影响。根据有关调查结果显示，半数以上的青少年接触到色情信息的机会是很少的，而一旦这部分群体接触到这类信息，其有关两性方面的犯罪动机较大。 　　2少年儿童图书馆在网络环境下有关阅读指导的策略[HS）] 　　2.1构建图书馆网站，建立资源导航 　　图书馆网站作为宣传图书馆的主要媒介，能够有效指导读者通过网络资源进行导航。少儿图书馆通过对青少年读者进行有关网络阅读方面的指导服务，从而建设更加安全健康的网站，该网站还要集知识、趣味和科学性质于一体。如今，一部分城市中的少儿图书馆建立了对应的图书馆网站，能够凸显少儿网上图书馆活泼、童趣的优点，促进少年对儿童网络阅读的兴趣[4]。对网站进行建设，要使用更加科学、系统的组织办法，能够有效整合网站上更加适合青少年读者的读物，从而对青少年读者有关阅读方面的兴趣进行培养。具体包括以下两方面内容：①通过在网站上建立有关“新书推荐”方面的专栏，专门介绍本馆采购的新书，以便青少年进行借阅。“新书推荐”专栏中，允许读者添加书评，帮助青少年读者对书中的内容进行有效理解。图书馆在建设网站时可设置不同专栏，包括“新书”“好书”“报刊”“精品”等，读者通过点击各个栏目，能够对书刊中的内容、作者、书评以及文献索取号信息进行获取。在“报刊”专栏中，对于比较适合当代中小学生阅读的有关期刊进行罗列，从而指导青少年读者选择适宜的读物。②建立导航系统。通过在搜索引擎上搜集网站，寻找同青少年读者相关的内容，对这类网站进行有效的评价与推荐，并按照网站相关的类型、科目、名称、地址等方面进行标注，建立有针对性的导航系统。在图书