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行为目标导向网络学习环境设计研究 　　[摘 要] 行为目标具有精确、具体、可操作性强的特征，仍然是当前教育教学中采用的主要目标形式。目标导向的网络学习环境设计是以支持学习者达成学习目标为根本宗旨，以学习共同体参与其中的学习活动为主线，统筹规划学习资源、学习支持服务、网络学习平台等支持性条件的过程。行为目标导向下的学习活动主要是知识与技能的习得，而不同类型知识（事实性知识、概念性知识、程序性知识）的学习对应着不同的心理活动过程，学习活动的设计要采用不同的策略，以符合相应的心理活动规律。学习资源的设计源于学习活动开展的需求，需要考虑资源的内容、形式和功能等三个方面。网络学习平台的设计要遵循支持无障碍访问、支持友好有效的交互、提供丰富的学习工具的原则。 　　[关键词] 行为目标； 目标导向； 网络学习环境； 学习环境设计 　　[中图分类号] G434 [文献标志码] A 　　[作者简介] 武法提（1971―），男，山东郓城人。教授，博士，主要从事数字化学习环境设计研究。E-mail：wft@bnu.edu.cn。 　　随着技术的发展，网络学习环境越来越“热闹”，海量的资源、各式各样的工具和应用等吸引着学习者的注意力，但这些却无法为学习者提供“藤蔓”可攀，以致学习者时常在网络学习时“迷航”，这对网络学习环境设计在目标性上的凸显与引导提出了更高的要求。目标导向的网络学习环境设计以支持学习者