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PAGE PAGE 12《生物》七年级上册和普通高中课程标准生物（必修）教材知识的衔接重要知识细化及练习科学探究探究实验的设计（设计对照、控制变量等）名称探究过程侧重点变量对照实验条件其他不变条件重复组/平均值探究光对鼠妇生活的影响体验科学探究的一般过程，控制变量和设计对照实验光照明亮阴暗温度、湿度等重复组/平均值探究植物对空气湿度的影响提出问题和作出假设，数据的收集、整理和解读植物数量裸地草地灌丛光照、温度等重复组/平均值探究种子萌发的环境条件制定计划,设计对照实验和控制变量水水/无水温度、空气等重复组/平均值温度适温/低温水、空气等空气空气/无空气水、温度等测定种子的发芽率随机取样、观察、收集数据保持适宜的温度、湿度。N/M×100％ （测定的种子总数为M，发芽的种子数为N）重复组/平均值根的什么部位生长最快数据的收集、整理和解读实验结论：植物根生长最快的区段是伸长区。重复组/平均值探究二氧化碳是否光合作用必需的原料作出假设，制定计划（控制变量和设计对照试验）二氧化碳二氧化碳/无二氧化碳同时放在黑暗处一昼夜，光照，温度重复组/平均值观察细胞的结构（显微镜操作）操作要领：1、对光（1）低倍物镜对准通光孔（用低倍物镜即短的物镜，注意转动转换器的手法）。（2）左眼看，右眼睁 （3）调好遮光器、转动反光镜（平面镜、凹面镜的使用视观察标本和环境光线决定），看到明亮的视野。2、观察：（1）标本放在载物台上，压住压片夹，标本正对通光孔。（2）镜筒先下降，（镜筒下降时，眼睛一定要看着物镜），直到接近标本。（3）左眼注视目镜，使镜筒缓缓上升，直到看清物像，微调增加清晰度简易记忆法：1、对光：转－看－调 2、观察：放－压－降（侧视）－看－升－调1、材料—薄而透明2、倒像（实物和像判断、如何移动标本至视野中央）3、污点排查（方法：移动玻片、目镜、物镜）4、放大倍数（显微镜的放大倍数＝物镜倍数×目镜倍数，显微镜的放大倍数越高，视野越暗，所看到的实物范围越小；放大倍数越低，视野越亮，所看到的实物范围越大）5、放大倍数与镜头长短判断（物镜倍数越高，镜头越长；目镜倍数越高，镜头越短）6、显微镜光学结构：反光镜、遮光器（光圈）、通光孔、物镜、镜筒、目镜调节结构：转换器、遮光器、反光镜、准焦螺旋（粗、细）、7、对光、观察的程序制作动物细胞模型制作要领：材料：各色透明塑料袋（细胞膜）、琼脂（细胞质）、实心小球（细胞核）1、区分动植物细胞结构。2、独立制作细胞模型。3、体验细胞模型的制作过程。4、认识到细胞是立体的。细胞学基础细胞的结构1、动植物细胞都有：细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体 植物细胞特有： 细胞壁、液泡、叶绿体2、结构细胞壁细胞膜细胞核 动、植物细胞都有细胞质液泡叶绿体线粒体植物细胞√√√√√√动物细胞√√√作用保护支持细胞保护并控制物质进出含有遗传物质，控制细胞活动含有细胞液（水分、色素、糖分等）光合作用的场所呼吸作用的主要场所细胞的生活需要物质和能量1、细胞含有的物质?是否含碳?分子大小?能否燃烧?举例?有机物?含碳?分子较大?一般能燃烧?糖类、脂肪、蛋白质、核酸等?无机物?一般不含碳?分子较小?一般不能燃烧?水、无机盐等2、生活细胞的细胞膜控制物质进出3、线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用（能量转换器）细胞核是遗传信息库1、细胞的控制中心是细胞核，细胞核中有染色体（由DNA和蛋白质组成），DNA上有遗传信息（具有特定遗传信息的DNA片段—基因（许多）—决定血型、决定单双眼皮等）。2、细胞是物质、能量、信息的统一体。动植物的组成层次1、人体、动物体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体2、人体：上皮组织——保护、分泌，如皮肤、小肠腺上皮 肌肉组织——收缩、舒张 神经组织——产生、传导兴奋 结缔组织——支持、连接、保护、营养 如血液，骨组织等，明确各种组织是通过细胞分裂和分化形成的，3、植物体的结构层次：细胞、组织、器官（根、茎、叶、花、果、种子）、个体4、植物：保护组织——表皮细胞，细胞排列紧密，营养组织――细胞壁薄，液泡大，分布在根、茎、叶、花、果、种子 分生组织——细胞小，细胞核大，根尖、茎尖、芽等输导组织――如：导管（运输水分，无机盐）、筛管（运输有机物）5、生物体是一个统一的整体6、动植物体的最基本结构单位是细胞。细胞通过分裂产生新细胞1、细胞分裂的结果：一个细胞产生两个染色体形态和数目相同的新细胞，细胞数目增多2、植物分裂过程：细胞核（分裂期的细胞，细胞核较大）一分为二、细胞质一分为二、中央形成新细胞膜、细胞壁3、细胞分裂过程中染色体变化的结果（是完成了遗传物质的复制和均分） 3、细胞分裂与生物生长的关系脱缰的野马 ― 癌细胞（科学技术社会）1、癌细胞与其他细胞有什么区别？癌细胞是一种变异的