轴对称图形教学设计-戴文传.docVIP

轴对称教学设计德阳市岷山路小学 戴文传课题：轴对称课型：新授课课时：1课时教具：课件、实物投影仪、长方形、正方形、一般三角形、等腰三角形、圆形、圣诞树图形、导学单教学方法：自主探究、合作交流教学目标：在观察、操作等活动中，使学生进一步认识轴对称图形及其对称轴，体会轴对称图形的特征和性质，并能在方格纸上补全一个轴对称图形的另一半。重点：理解轴对称图形的性质和特征，能够在方格纸上补全轴对称图形的另一半。难点：在方格纸上补全轴对称图形的另一半。教学步骤：复习旧知 师：同学们，知道我们今天要学习什么内容吗？ 生：轴对称图形。（师板书课题：轴对称图形） 师：二年级时，我们已经初步认识了轴对称图形。你知道哪些图形是轴对称图形？ 预设：长方形、正方形、三角形、圆。（说一个演示一个） 比如，若生答：长方形。 师：老师这里刚好有一个长方形，谁来折一折然后告诉大家为什么它是轴对称图形。 生演示对折，并说明重合。 师小结：这个长方形对折以后折痕两侧能完全重合（板书：对折、完全重合），所以它是轴对称图形。这条折痕叫做这个长方形的对称轴。 师：还有哪些图形是轴对称图形？ （若生回答三角形，就让生用教师提前备好的一般三角形和等腰三角形折一折，进而发现不是所有三角形都是轴对称图形。若生回答梯形，教师要明确只有等腰梯形才是轴对称图形。）新课学习 师：昨天已经让同学们预习了教材第82页，画出了这些图形（课