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特殊家庭子女教育摭谈父母是孩子的第一任老师，家庭是孩子的第一所学校，“教师”素质的高低，学校环境的优劣，直接决定着孩子的发展方向。　 随着改革开放的深入，“让一部人先富起来”政策的落实，家庭与家庭出现了差距：机关家庭与平民百姓相差悬殊，百万富翁与贫困户也是无从伦比。这些差距必然使班级管理加大了难度。怎样解决这个表面看好像无所谓，但直接影响着教育效果的问题呢？在我看来，对于两个问题的前者，应当抓两手，一手“止”，一手“指”，以“止”为主，先“止”后“指”；而对于后者，则可集中精力抓一手“知”。所谓“止”是教育学生树立正确的人生观、金钱观。机关家庭的子女，因受父母的影响，通了“政路”，动不动就想管别人，一切以自我为中心，满脑子装的是“索取”，以为父母的权就是自己的权，想施就施，甚至连教师都不放在眼里，以至使自己“鹤立鸡群”，性格孤僻，固执任性，我行我素，教师反感，同学讨厌。百万富翁的子女，则在心灵深处通了“财路”。“零花钱随便找，用大款随时要，小手一伸就是钞票”。长此以往，这些小事便刺激了孩子对金钱的欲望，腐蚀了孩子幼小的心灵。必须指出的是，这些天真无邪的孩子，既是长身体，长知识的时期，又是个性和世界观发展的重要时期，由“钱”而引发出的过分的物质追求，如不及时加以控制，势必形成不良品性的温床，同时成为班级管理的绊脚石。针对这两种家庭的子女，我采取的是“止”的一手，怎样“止”呢？几年来