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一扇窗 一盏灯 ——温暖的家 《城市的眼睛》读书交流会 教学目标： 1、回顾《城市的眼睛》这本书的主要内容，激发学生的阅读兴趣，检查假期阅读的效果。 2、通过对《城市的眼睛》的课外阅读，初步了解故事中四个孩子的性格特点：朱迪的坚强、懂事、孝顺；沙鹏的真诚、善良；卢晶晶的忧愁却不流露；毛威的侠义。 3、初步懂得“城市的眼睛”所表达的内涵 教学过程： 一、谈话导入： 1、假期里，我们共同阅读了《城市的眼睛》这本书，当你听到这个书名，或看到这本书时，你的心中有困惑吗？ 2、你认为城市的眼睛是什么？ 3、当你拿着飘着墨香的新书，你是怎样阅读这本书的？ 交流： 1）看封面。（晚上，路旁，一个小男孩和一条小狗在昏暗的路灯下，很想知道发生的故事） 2）直接读书。（是一口气读完？还是断断续续，慢慢品味？） 3）是按书的顺序进行阅读的。（先了解了作者的简介，接着看了书的内容提要，再去读故事，还有最后的后记） 4、小结：我们读一本书，不仅仅要看正文的文字，还要阅读书的封面、序或前言及后记，甚至书中的插图也有着特别的意义。在以后阅读整本书的时候，我们要学会这样阅读。 二、交流故事 1、故事向我们描述了几个孩子？（四个孩子：朱迪、沙鹏、卢晶晶、毛威） 2、哪些故事或片断让你很感动，这几个孩子给你留下了什么样的印象? 交流： 哪个故事或片断最打动你？为什么？ 描写朱迪的片断：（读出朱迪的懂事孝顺和坚强） P23:朱迪膝盖疼痛，鼻子出血，生气地从地上爬起来，不管怎样，他总不希望一进城里就趴下……妈妈解下扎头发的花手绢，递给朱迪：“没事。”朱迪擦擦鼻子，冲着爸爸说：“没事。” P54-55：描写爸爸的大衣，朱迪穿爸爸的大衣跳 P65：晶晶担心地问朱迪：“你们家什么时候搬?”朱迪说：” ……朱迪连忙说：“放心吧……我家可能不会搬走。” P109-110：朱迪的眼里多了许多忧郁，这个语文特别棒的孩子变得非常沉默…… P116：“妈妈，你的手出血了。”朱迪心疼妈妈。……他帮妈妈绕线团、洗菜、洗衣服…… 朱迪拿来白色小手绢，替妈妈扎好手，然后把碎片一点一点清扫到垃圾桶里，又洗了碗。 P121：半夜，朱迪悄悄打开台灯，起床走到客厅……他把大衣藏进衣橱，再悄悄回到床上。 P155：车开远了。留下朱迪和小黑仔莫城的马路边。……一个男孩带着一条狗沿着城市的马路走着，闪闪烁烁的街灯让狗感到陌生，狗紧紧地跟着男孩，在狗的眼里，男孩是他在城市里的唯一依靠。（书的封面） P173：“不许打我妈妈。”不知是从哪里来的力气，朱迪顶住了“大喉咙”的腰，“大喉咙”冷不防里面冲出一个男孩，被撞得一屁股摔倒在地上。 P174： “爸爸——我想爸爸。”朱迪终于说出这句回荡在心里的话。 他走进小房间，站在床上，从床上方的吊柜里拿出爸爸的大衣。 “我也想你爸爸。”妈妈抚摸着大衣。 “爸爸一定也想我们了。” 母子俩靠在一起，抱着藏青色的大衣，一起想最亲最亲的人。 P211朱迪考上了莫城最好的中学。他带着录取通知书带着小黑回到了星河村，小黑已经长成大黑了，他要大黑陪伴着爷爷奶奶，也要让大黑的耳朵上粘着苍耳，在田野里快乐地奔跑。……太阳还没有出来之前，在街灯还没有熄灭的时候，他开始了新的旅程。 ………… 描写沙鹏的片断：（真诚、善良、获得了友谊） p22：“朱叔叔——”一个胖胖的愣小子抱着篮球，满头大汗奔跑过来，他比朱迪高出半个头……“呵呵，像没了翅膀的会蚱蜢。”沙鹏坏坏地笑着，还吹了一声口哨，嘹亮悠扬——整个楼里，他一直都是孩子王，这种美好的感觉依然存在。 P23沙鹏看见朱迪经过，用脏兮兮的手拉住嘴角两边做了一个宽宽的鬼脸，朱迪用手拉住眼角和嘴角做了一个长长的鬼脸。然后两个孩子都笑了。 P29—30：事实上，沙鹏也需要一个小伙伴，整个五号楼，沙鹏是“小霸王”，和他同龄的孩子只有女孩卢晶晶。 他的床底下有“停车场” …… 他写字台下的箱子里有《十万个为什么》…… 楼道里大人们的大自行车旁边还有沙鹏的小自行车…… 在这个楼里其他小小孩子眼里，沙鹏是有些“威猛”、有些“财富”的男孩呢，可沙鹏又是一个孤独的男孩，他一直希望有一个和他年龄相仿的男孩子成为他的伙伴。 P162：朱迪和毛威第一次爬树比赛，沙鹏当裁判；p206：毛威要回乡下去了，再次比赛爬树，沙鹏还是裁判。（你觉得沙鹏的变化？） 描写卢晶晶的片断：（懂事的） p23：朱迪走过403，看见一个戴着眼睛正在拉小提琴的女孩，后来知道这个女孩叫卢晶晶，很傲的女孩…… p52卢晶晶想起自己的家，想起自己的爸爸妈妈。这些年，卢晶晶的妈妈不是外出当翻译，就是要读博士，常常去遥远的地方，远得晶晶都担心妈妈还会不会回家了，是爸爸，每天骑着旧自行车带着她去练小提琴。 …………可是忙忙碌碌的妈妈，什么时候也能像朱迪的妈妈一样回到晶晶和爸爸的身边？